本文關(guān)鍵詞：CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教師的能力和素質(zhì)決定著教育改革的成效。教師培訓(xùn)是教師素質(zhì)得以發(fā)展的保障。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)存在過多的強調(diào)授受關(guān)系,接受培訓(xùn)的教師處于被動的受訓(xùn)狀態(tài)等一系列問題。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用,基于網(wǎng)絡(luò)開展的教師培訓(xùn)解決了傳統(tǒng)教師培訓(xùn)中存在的諸多問題,為提高教師綜合素質(zhì)提供了有效途徑�；诰W(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)中,培訓(xùn)環(huán)境即網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺的搭建是基礎(chǔ),培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文中,首先,筆者在分析CMS平臺的特點和功能的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了CMS平臺支持下的遠程教師培訓(xùn)系統(tǒng);利用學(xué)習(xí)活動設(shè)計的相關(guān)理論基礎(chǔ),提出了CMS平臺支持下的教師培訓(xùn)系統(tǒng)中教師學(xué)習(xí)活動設(shè)計的過程模式并對這個模式中的各個要素提出了設(shè)計的原則和方法。本論文共由六部分組成: 第一部分是緒論,簡明闡述了論文的研究背景、研究目的意義和研究方法。 第二部分是基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)綜述,闡述了教師培訓(xùn)和基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)的概念和特點。 第三部分是CMS介紹,介紹了CMS的概念、特點功能并建構(gòu)了CMS支持下的遠程教師培訓(xùn)系統(tǒng)。 第四部分是CMS支持下的遠程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計綜述,闡述了學(xué)習(xí)活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)和原則并提出了CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動設(shè)計的過程模式并對模式中的每一個要素提出了設(shè)計的原則和方法。 第五部分是CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計案例。 第六部分是本研究的結(jié)論。概括了研究的結(jié)論,指出研究的不足及進一步研究和努力的方向。
【關(guān)鍵詞】：CMS 基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn) 學(xué)習(xí)活動
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G434;G451.1
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一部分 緒論8-11
• 一、研究背景8-9
• （一） 當(dāng)前教師培訓(xùn)的主要形式與存在的問題8-9
• （二） 國內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺環(huán)境開展教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀9
• 二、研究的目的和意義9-10
• （一） 研究意義9
• （二） 研究目的9-10
• 三、研究方法10-11
• 第二部分 基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)綜述11-14
• 一、基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)的概念11
• （一） 教師培訓(xùn)11
• （二） 基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)11
• 二、基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)的特點11-14
• 第三部分 CMS介紹14-24
• 一、CMS概述14-15
• （一） CMS的基本概念14
• （二） CMS的基本特點14-15
• 二、CMS產(chǎn)品15-20
• （一） WebCT15
• （二） BlackBoard CourseInfo15-16
• （三） Learning Space16
• （四） WISH16-17
• （五） Vclass17
• （六） Moodle17-20
• 三、CMS的基本功能20-22
• （一） 在線課程制作模塊20-21
• （二） 學(xué)習(xí)評價模塊21
• （三） 教學(xué)管理模塊21-22
• 四、CMS支持的教師培訓(xùn)系統(tǒng)22-24
• （一） CMS 對基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教師培訓(xùn)的支持作用22
• （二） CMS 支持下的教師培訓(xùn)系統(tǒng)22-24
• 第四部分 CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動設(shè)計綜述24-42
• 一、CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)24-28
• （一） 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論24
• （二） 成人學(xué)習(xí)理論24-25
• （三） 活動理論25-26
• （四） 以學(xué)習(xí)活動為中心的教學(xué)設(shè)計理論26-28
• 二、CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動設(shè)計的原則28
• （一） 充分考慮教師的學(xué)習(xí)特征28
• （二） CMS中提供合適的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具28
• （三） 運用多元化評價方法，注重過程性評價28
• 三、CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計28-42
• （一） 學(xué)習(xí)者特征分析29-30
• （二） 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)30-32
• （三） 活動任務(wù)的設(shè)計32-35
• （四） 選擇活動形式35-37
• （五） 選擇學(xué)習(xí)工具37-38
• （六） 學(xué)習(xí)評價的設(shè)計38-40
• （七） 規(guī)則的設(shè)計40-42
• 第五部分 CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計案例42-53
• 一、項目介紹42
• 二、“情境教學(xué)法”課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計案例42-53
• 第六部分 結(jié)論53-55
• 一、研究的結(jié)論及創(chuàng)新之處53
• （一） 研究的結(jié)論53
• （二） 創(chuàng)新之處53
• 二、研究的不足與進一步努力的方向53-55
• 參考文獻55-56
• 后記56

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王均霞;;基于知識理解的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計[J];中國教育信息化;2010年17期

  本文關(guān)鍵詞：CMS支持下的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：318228