本文關(guān)鍵詞：新課程改革下“學案—教案整合的有效教學模式”建構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新課程改革下,怎樣實現(xiàn)課堂教學的有效性,甚至高效性,使學生在有限的時間內(nèi)獲得最大的收獲,獲得成功感,使教師獲得學與教的樂趣,這是一線教學者一直在追求的最高境界。據(jù)此,筆者在致力于有效教學研究基礎上,提出建構(gòu)在新課程改革下"學案—教案整合的有效教學模式"。
【作者單位】： 戶縣第四中學;
【關(guān)鍵詞】： 新課程 學案 教案 有效教學
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 一、問題的提出怎樣實現(xiàn)課堂教學的有效性,甚至高效性,使學生在有限的時間內(nèi)獲得最大的收獲,并獲得成功感,是一線教學者一直在追求的最高境界。而傳統(tǒng)的教案教學存在兩種傾向,一是教學的單向性,以“教師為本”,考慮更多的是教師如何把課本知識內(nèi)容講得準確無誤,精彩完美,并重

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本文編號：318295