【摘要】：漢語(yǔ)學(xué)習(xí)目前已經(jīng)在全球范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)的浪潮。“一帶一路”不僅帶動(dòng)世界各國(guó)的頻繁貿(mào)易和交流,更是讓世界很多國(guó)家開始接受中國(guó),認(rèn)可中國(guó)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷成熟,網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,漢語(yǔ)學(xué)習(xí)早已不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,高效、適時(shí)、有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正逐漸興起并被人們需要。那么,實(shí)時(shí)、線上一對(duì)一對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)正是滿足高效、適時(shí)的需要,解決了時(shí)間和空間的局限,并且有針對(duì)性,是對(duì)外漢語(yǔ)在線教學(xué)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的CMC是以計(jì)算機(jī)為媒介進(jìn)行交流,利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的成熟與發(fā)展,這種教學(xué)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),而是與時(shí)俱進(jìn),利用網(wǎng)絡(luò)新興教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)。更具有時(shí)效性、互動(dòng)性、靈活性和針對(duì)性,可以更好地因材施教,提供個(gè)性化的教學(xué)。本篇論文就是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的CMC,以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為構(gòu)想,進(jìn)行的實(shí)時(shí)線上一對(duì)一教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。并且對(duì)此教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施之后,進(jìn)行了評(píng)價(jià)與反思。最后,對(duì)于整篇論文進(jìn)行了總結(jié)。本篇論文由五部分構(gòu)成:第一部分為緒論部分。對(duì)本文的研究背景和意義、研究?jī)?nèi)容以及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。第二部分是第一章理論研究概述,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的CMC研究和對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)時(shí)線上一對(duì)一教學(xué)的研究進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概述。第三部分是第二章基于CMC網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)時(shí)線上一對(duì)一可行性的分析。從實(shí)用性和針對(duì)性來(lái)分析。第四部分是第三章基于CMC網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)時(shí)線上一對(duì)一教學(xué)的具體設(shè)計(jì)。這里以發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)綜合課為例。第五部分是對(duì)本篇教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的評(píng)價(jià)與反思,并對(duì)論文進(jìn)行最后的總結(jié)。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195.3;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2696819