【摘要】：閱讀是一項非常重要的語言技能。大量研究表明,合理使用閱讀策略不僅可以提高學(xué)生的閱讀效率,還能有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,新興的教學(xué)方式和手段廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中。網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)的下調(diào)、無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋以及微信的普及成為在高等院校開展微信支持下英語閱讀策略翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究的重要前提和保證。本研究主要探討基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂模式下能否提高英語閱讀策略教學(xué)效果。研究采用準(zhǔn)實(shí)驗研究法,選取河北省某所獨(dú)立院校兩個自然班共133人分別作為實(shí)驗班和控制班,進(jìn)行了為期12周的英語閱讀策略教學(xué)實(shí)驗。實(shí)驗班以教師創(chuàng)立的微信平臺和微信群為主要教學(xué)工具實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),控制班則保持原有教學(xué)模式不變。通過對兩個班學(xué)生實(shí)驗前、后測成績,前、后問卷以及訪談結(jié)果的分析,得出以下結(jié)論:(1)非英語專業(yè)學(xué)生缺乏英語閱讀策略使用意識;(2)從總體來看,微信支持下的英語閱讀策略翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)顯著提高了學(xué)生的閱讀成績;(3)與其他閱讀策略相比,略讀策略教學(xué)效果更加明顯,而學(xué)生們普遍認(rèn)為詞義推理策略對他們的學(xué)習(xí)更有幫助;(4)多數(shù)學(xué)生對采用微信進(jìn)行英語閱讀策略翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的方式持肯定態(tài)度,并期待繼續(xù)進(jìn)行其他閱讀策略的學(xué)習(xí)。這些研究結(jié)果,一方面證實(shí)了英語閱讀策略的可教性及其在英語閱讀教學(xué)中的重要性,把顯性的閱讀策略訓(xùn)練融入到日常的英語閱讀課程教學(xué)之中,具有積極的教學(xué)意義;另一方面,豐富了英語閱讀教學(xué)手段及形式,將翻轉(zhuǎn)課堂模式與新興移動學(xué)習(xí)方式納入英語閱讀教學(xué)過程中,為英語閱讀教學(xué)改革提供了新思路。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H319.3;G434

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本文編號：2642273