【摘要】：創(chuàng)客教育,如今在中小學教育中已經(jīng)廣泛開展,它是融合理論創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的一種新型教育形式,其目標是將受教育者培養(yǎng)成具有創(chuàng)客精神、創(chuàng)新實踐能力的人。作為一種新型的教育形式,創(chuàng)客教育,將項目教學法、做中學等教育思想融合在一起,并加以拓展延伸,這些教學模式的共同點是都以學生為中心,培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)造、動手實踐能力�；趧�(chuàng)客教育的理念,筆者自主設計搭建了中小學創(chuàng)客教育平臺,整體界面操作簡單,交互良好,并根據(jù)用戶喜好為其智能推薦內(nèi)容,方便教師和學生使用。平臺搭建出一個“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下的自主學習交流空間,管理員對基礎的師生信息進行日常維護,教師用戶自主發(fā)布微課或?qū)W生創(chuàng)作視頻,定期發(fā)布創(chuàng)客教育動態(tài)新聞以及相關競賽消息等,在平臺上分享交流,學生用戶可以瀏覽創(chuàng)客新聞了解動態(tài),在線報名參加創(chuàng)客競賽,發(fā)布自己的創(chuàng)作視頻分享交流等,同時可以觀看教師發(fā)布的微課視頻自主學習。平臺設計了創(chuàng)客視頻發(fā)布、分類瀏覽、新聞頁、視頻詳情、關于我們等功能模塊,通過這些模塊,系統(tǒng)能夠真正的滿足在線創(chuàng)客教育平臺的用戶需求,平臺設計的功能符合中小學創(chuàng)客教育的實際情況,并且能夠有效實現(xiàn)師生實時互動,將會是中小學教師實施創(chuàng)客教育的得力助手。本平臺以Java語言作為主要編程語言,采用MySQL數(shù)據(jù)庫作為后臺數(shù)據(jù)庫進行設計與開發(fā),設計前端采用了Spring MVC框架,后端采用MyBatis Spring框架,在改進和個性化定制界面及用戶交互的同時,簡化開發(fā)流程,提高開發(fā)效率。
【圖文】：

自主根據(jù)競賽通知上傳作品、參與活動。逡逑第四版塊為本創(chuàng)客平臺的詳細信息介紹。平臺各版塊及其分塊之間的具體關系逡逑體現(xiàn)如圖４．１所示。逡逑４．２．２中小學創(chuàng)客教育平臺的結(jié)構設計逡逑在ＭＶＣ思想里，－個應用由三層組成，依次為模型、視圖和控制，這三部分逡逑的工作機理為以松耦合，通過這種方式，，可以增強應用的擴展性，同時便于進行維逡逑護。下面簡單介紹一下各層的功能和作用：逡逑（１）

邐邋＾發(fā)布新聞逡逑關于我們逡逑圖４．１平臺欄目設計逡逑４．２．３系統(tǒng)管理功能的設計逡逑（］）超級管理員功能逡逑用戶管理：可對校級管理員用戶信息查詢、添加、刪除、修改。逡逑新聞管理：可對用戶上傳的新聞頁信息查詢、刪除。逡逑視頻作品管理：可對用戶上傳的視頻信息查詢、刪除。逡逑視頻分類管理：可對創(chuàng)客視頻分類信息添加、修改、刪除。逡逑評論信息管理：可對視頻下方的評論信息查詢、刪除。逡逑（２）校級管理員功能逡逑用戶管理：可對教師、學生用戶信息添加、修改、刪除、查詢。逡逑新聞管理：可對新聞貞信息刪除、查ｉ旬。逡逑視頻作品管理：？對用戶上傳的視頻信息刪除、查詢。逡逑評論信息管理：可對視頻下方的評論信息刪除、查詢。逡逑２３逡逑
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G434;TP391.3

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 魯光楠;;家長從“編外”到“編內(nèi)”:家校教育平臺的反思與重建[J];教育理論與實踐;2019年08期

2 牛清艷;;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺的打造[J];現(xiàn)代企業(yè)文化(上旬);2018年01期

3 陳麗平;;區(qū)域性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺共建研究[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2018年02期

4 劉向永;李傲雪;;可持續(xù)發(fā)展:我國智慧云教育平臺建設路徑選擇[J];中國信息技術教育;2016年21期

5 朱愛貞;;傾力打造社團教育平臺,有效提高學生綜合素質(zhì)[J];課程教育研究;2016年28期

6 蔡春民;;利用多媒體教育平臺激活學生數(shù)學思維探究[J];數(shù)學教學通訊;2017年09期

7 張林;洪忠明;;海島學校的未來教育平臺建構[J];中小學信息技術教育;2017年05期

8 錢琴;;利用多媒體教育平臺創(chuàng)建高中數(shù)學教學情境的嘗試與思考[J];數(shù)學教學通訊;2017年18期

9 王一斌;;構筑具有“合肥印記”的素質(zhì)教育平臺——合肥市研學旅行活動實施概況綜述[J];中國教師;2017年09期

10 吳新勝;;清華附中空中學堂信息化教育平臺的應用與研究[J];中小學信息技術教育;2017年10期

相關會議論文 前10條

1 陳亞蘭;蔣葵;吳輝群;張遠鵬;王古衡;董建成;;醫(yī)護人員信息素養(yǎng)繼續(xù)教育平臺的設計與實現(xiàn)[A];中華醫(yī)學會第二十一次全國醫(yī)學信息學術會議論文匯編[C];2015年

2 張芳芳;錢昆明;傅新波;李欣;;智能教育平臺的設計與實現(xiàn)[A];全國第十五屆計算機科學與技術應用學術會議論文集[C];2003年

3 蔣鳴;;搭建繼續(xù)教育平臺 完善終身學習制度[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

4 齊華;;以大工程理念構建多學科現(xiàn)代工程教育平臺[A];電子高等教育學會2008年學術年會論文集[C];2008年

5 ;走內(nèi)涵式發(fā)展道路 打造優(yōu)質(zhì)縣級教師教育平臺[A];河北省中小學教師繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2012年年會論文集[C];2013年

6 胡宗龍;;搭建科技教育平臺 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——湖北省麻城市第一中學開展青少年科技教育活動總結(jié)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

7 徐勇;;搭建教育平臺,助推夢想騰飛[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

8 王一美;常玲;郭莉莉;王迪;;以“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽為契機,科學構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺[A];第十三屆沈陽科學學術年會論文集（經(jīng)管社科)[C];2016年

9 繆黎明;;基于項目工作室的科技創(chuàng)新教育的實踐研究[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導員論文征集活動論文匯編[C];2011年

10 王敏;周新妹;夏滿莉;;基于網(wǎng)絡環(huán)境的BlackBoard教育平臺在生理學教學中的應用[A];中國生理學會第十屆全國生理學教學研討會論文摘要匯編[C];2012年

相關重要報紙文章 前10條

1 記者 李煉 實習生 鄭慧梅;駕駛?cè)私煌ㄟ`法學習教育平臺上線[N];山西日報;2019年

2 本報記者 黃廣順;“生命說”：打造優(yōu)勢健康教育平臺 讓減肥“從腦開始”[N];中國食品報;2019年

3 記者 任杰;郝茂榮帶隊參觀保密警示教育平臺[N];通遼日報;2019年

4 全媒體記者 馬翼飛;著力打造綜合型黨員學習教育平臺[N];開封日報;2017年

5 記者 許革 魏和平;積極搭建立體開放的創(chuàng)業(yè)教育平臺[N];中國青年報;2007年

6 林色瀅 蔡鈺瑩;靈山 “五個一”打造警示教育平臺[N];欽州日報;2018年

7 本報記者 黃璜;廈門環(huán)境教育平臺今日上線[N];廈門日報;2017年

8 記者 王景巍;航院社區(qū)搭建“黨員正身室”教育平臺[N];遼寧日報;2017年

9 IT時報記者 潘少穎;“添翼申學”線上教育平臺上線’[N];IT時報;2017年

10 本報記者 滕卉榮;打造行業(yè)教育平臺 培育毛紡智造工匠[N];中國紡織報;2017年

相關博士學位論文 前2條

1 陳聯(lián);基于Web智能教育平臺關鍵交互技術研究及應用[D];中國科學院研究生院（成都計算機應用研究所）;2006年

2 陳澎;GeoSmarter通用地理教育平臺的支撐理論的研究[D];中國科學院研究生院（成都計算機應用研究所）;2006年

相關碩士學位論文 前10條

1 于青云;基于智能推薦的中小學創(chuàng)客教育平臺的設計與實現(xiàn)[D];天津師范大學;2019年

2 張鑫;某高校在線視頻教育平臺的設計與實現(xiàn)[D];大連理工大學;2018年

3 呂秋;基于用戶聚類的內(nèi)容相似性算法在街舞教育平臺上的應用[D];江西師范大學;2018年

4 張歡歡;中職學校師生家校教育平臺系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];天津師范大學;2018年

5 李明志;中小學社區(qū)教育平臺的設計與實現(xiàn)[D];廈門大學;2017年

6 牛紅科;智慧教育平臺分析與設計[D];貴州師范大學;2017年

7 李芝萱;校園線上教育平臺設計與實現(xiàn)[D];吉林大學;2016年

8 顏坤;高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺的建設研究[D];湖南師范大學;2012年

9 魯麗嵐;協(xié)同教育平臺的應用效果實驗研究[D];浙江師范大學;2012年

10 楚yN楠;基于富媒體技術的終身教育平臺的研究與實現(xiàn)[D];天津師范大學;2008年

本文編號：2634900