【摘要】：在整體上,現(xiàn)實(shí)的教育一定是遠(yuǎn)離詩意和深刻的。面對(duì)教育的現(xiàn)實(shí),積極進(jìn)取的教育者也在用心靈呼喚教育的詩意,用探索的行動(dòng)追尋教育的深刻。教育的詩意,是教育中的人詩意棲居的產(chǎn)物,意味著教育活動(dòng)的自然、優(yōu)雅、浪漫,以及教育活動(dòng)者充沛的、向善的生命力量。教育的深刻,體現(xiàn)為教育過程鮮明的教育性。詩意與深刻并存的教育,就是理想的教育。這樣的教育既是愛和智慧的統(tǒng)一,又是人文精神和科學(xué)精神的融合。
[Abstract]:On the whole, realistic education must be far from poetic and profound. In the face of the reality of education, positive and enterprising educators are also calling for the poetry of education with the soul and pursuing the depth of education with the action of exploration. The poetry of education is the product of people living poetically in education, which means the nature, elegance and romance of educational activities, as well as the abundant and good life power of educational activists. The profound nature of education is embodied in the distinct educational nature of the educational process. The education of poetic and profound coexistence is the ideal education. Such education is not only the unity of love and wisdom, but also the integration of humanistic spirit and scientific spirit.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2508327