【摘要】：從德育所具有社會(huì)性功能與個(gè)體性功能角度分析,道德灌輸既有合理性,也存在不合理性。道德教育中的灌輸與反灌輸處于不斷協(xié)調(diào)之中。為兼顧德育的社會(huì)性功能與個(gè)體性功能,避免灌輸與反灌輸之間的爭(zhēng)端,應(yīng)該力求做到道德教育的合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一,道德教育的適應(yīng)與超越目標(biāo)的統(tǒng)一。道德教育的個(gè)體性功能更為根本。道德灌輸只有在不違背學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展需要的前提下才是合理的。
[Abstract]:From the angle of social function and individual function of moral education, moral indoctrination has both rationality and irrationality. Moral education in the instillation and anti-instillation is in constant coordination. In order to give consideration to the social and individual functions of moral education and to avoid disputes between instillation and anti-indoctrination, we should strive to achieve the unity of the purpose and regularity of moral education, and the unity of adaptation and transcendence of moral education. The individual function of moral education is more fundamental. Moral indoctrination is reasonable only if it does not violate the characteristics and needs of students' physical and mental development.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：2431586