【摘要】：作為一種社會運作的產物,教師博客是深深植根于當前社會秩序的信息平臺,"博客教師"在這個平臺上可以相對自由平等地表達自己、共享信息,但是,除了"博客教師"個人的力量之外,依然存在著諸多的社會力量隱藏于博客用戶之后,如商業(yè)市場力量、教育行政力量、網絡技術力量等,它們彼此分立又彼此整合,共同左右著教師博客的發(fā)展。
[Abstract]:As a product of social operation, teacher blog is an information platform deeply rooted in the current social order, on which "blog teachers" can express themselves and share information relatively freely and equally, but, In addition to the personal power of "blog teachers", there are still many social forces hidden behind blog users, such as commercial market forces, educational administrative forces, network technical forces, and so on, which are separate and integrated with each other. Together the development of teacher blog.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;廣西師范大學教育科學學院;
【基金】：廣西教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度委托重點課題“名師博客在教師成長中的作用”(2006委托重點27)階段性成果。
【分類號】：G451;G206

【共引文獻】

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10 周云倩;彭小云;;教師博客的價值探討與發(fā)展研究[J];江西師范大學學報(哲學社會科學版);2008年06期

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本文編號：2418776