【摘要】：本文通過辨析教育研究范式與研究方法論的區(qū)別與聯(lián)系,認為"基于設(shè)計的研究"是一種實用主義研究范式,"干預(yù)設(shè)計"是其獨特話語,學習科學是其研究域,但是"基于設(shè)計的研究"想要成為一種成熟的教育研究范式仍需要研究者的持續(xù)努力。
[Abstract]:By analyzing the difference and relation between educational research paradigm and research methodology, this paper holds that Design-based Research is a pragmatic research paradigm, interventional design is its unique discourse, and learning science is its research domain. However, to become a mature paradigm of educational research, Design-based Research still needs the sustained efforts of researchers.
【作者單位】： 廣西師范大學教育科學學院;
【分類號】：G40-032

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本文編號：2394142