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1 ;中國第一本專門研究教育測量與評價的期刊即將隆重創(chuàng)刊征稿啟事[J];中國教育學(xué)刊;2008年06期

2 ;征稿啟事[J];當(dāng)代教育論壇(校長教育研究);2008年05期

3 ;《教育測量與評價》征稿啟事[J];教育測量與評價(理論版);2008年01期

4 ;《教育測量與評價》征稿啟事[J];教育測量與評價(理論版);2009年08期

5 ;《教育測量與評價》征稿啟事[J];教育測量與評價(理論版);2009年09期

6 ;《教育測量與評價》征稿啟事[J];教育測量與評價(理論版);2009年12期

7 ;《教育測量與評價》征稿啟事[J];教育測量與評價(理論版);2010年01期

8 ;《教育測量與評價》征稿啟事[J];教育測量與評價(理論版);2010年02期

9 ;《教育測量與評價》征稿啟事[J];教育測量與評價(理論版);2010年03期

10 ;《教育測量與評價》征稿啟事[J];教育測量與評價(理論版);2010年04期

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1 何東昌;;在中華人民共和國教育史研究課題開題會上的講話[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

2 楊善發(fā);;試論夸美紐斯的教育研究法——類比法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 王虹;;河南省大學(xué)生體質(zhì)與心理健康的關(guān)系研究[A];體質(zhì)研究與健康促進論文集[C];2006年

4 郭戈;;李廉方的教育活動和教育思想考述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 顧明遠;;繼承·發(fā)現(xiàn)·選擇·創(chuàng)造——《中國教育的傳統(tǒng)與變革叢書》總序[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 馮增俊;;論中國教育人類學(xué)的學(xué)科主題[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

7 周谷平;;教育史學(xué)科建設(shè)芻議[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

8 熊明安;;中國教育學(xué)會教育史專業(yè)委員會1996年學(xué)術(shù)年會總結(jié)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

9 任紹昌;;試論熊希齡的辦學(xué)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 馬克·第帕普;;談?wù)勈澜缃逃费芯糠椒ǖ陌l(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

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1 上海市建青實驗學(xué)校校長 吳子健;研究學(xué)生就是研究教育[N];解放日報;2010年

2 記者 張晨　余冠仕;深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神研究教育“十二五”規(guī)劃制定工作[N];中國教育報;2010年

3 記者 黃戎杰;市委常委會研究教育工作[N];福州日報;2010年

4 記者 黃戎杰;市委常委會研究教育工作[N];福州日報;2009年

5 王長純;研究教育宏觀決策的力作[N];中國教育報;2010年

6 記者 潘啟雯 通訊員 戴勇;加強大規(guī)�？荚囍杏嘘P(guān)效度的研究[N];中國社會科學(xué)報;2009年

7 記者 劉劍虹;各部門專題商討首府教育發(fā)展[N];呼和浩特日報(漢);2006年

8 楊正義;祁陽全力創(chuàng)建教育強縣[N];永州日報;2007年

9 吳江市教育局教科室 張菊榮;在教育領(lǐng)導(dǎo)方式的改善中走向自由王國[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

10 中央教育科學(xué)研究所研究員 儲朝暉;教育是人類最尖端的活動和學(xué)問[N];中國教育報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 張雨強;開放題編制的理論與技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 邵燕楠;走向“情境”與“問題”[D];華東師范大學(xué);2005年

3 鄧友超;論教育的理解性[D];華東師范大學(xué);2004年

4 宮淑紅;美國教育技術(shù)學(xué)的歷史與范式演變[D];華南師范大學(xué);2003年

5 張立新;美國教育技術(shù)發(fā)展史研究[D];河北大學(xué);2002年

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1 宋進喜;理論引領(lǐng)的體驗式培訓(xùn)對促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

2 鐘學(xué)紅;MiniQuest的教學(xué)設(shè)計研究[D];江西師范大學(xué);2005年

3 舒君;教育托管研究及其教育啟示[D];湖南科技大學(xué);2009年

4 王靖;中美教育管理研究方法應(yīng)用差異性的研究[D];華中師范大學(xué);2012年

5 鄒小英;教育敘事研究在中國[D];西南大學(xué);2008年

6 侯巍;教育投入與經(jīng)濟發(fā)展互動關(guān)系的研究[D];中南大學(xué);2003年

7 王永強;試論杜威的“泛職業(yè)教育觀”[D];河南大學(xué);2005年

8 岳麗娟;我國教育技術(shù)學(xué)研究熱點與趨勢概觀[D];山東師范大學(xué);2012年

9 車紅華;高等教育對地區(qū)經(jīng)濟的拉動作用研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2003年

10 黃娟;MiniQuest網(wǎng)絡(luò)探究性學(xué)習(xí)研究[D];江西師范大學(xué);2004年