【摘要】：課堂沖突是一種教學(xué)策略與方法,能帶來(lái)生機(jī)與活力;有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí);提高解決問(wèn)題的能力和協(xié)商合作的意識(shí)。課堂沖突的建構(gòu)要求教師要轉(zhuǎn)變觀念,接納沖突,并通過(guò)制造矛盾、設(shè)計(jì)問(wèn)題、引發(fā)認(rèn)知沖突等來(lái)提升課堂沖突的正面價(jià)值。
[Abstract]:Classroom conflict is a teaching strategy and method, which can bring vitality and vitality, help to cultivate students' independent consciousness, improve their ability to solve problems and the consciousness of consultation and cooperation. The construction of classroom conflict requires teachers to change their concepts, accept conflicts, and promote the positive value of classroom conflicts by creating contradictions, designing problems, causing cognitive conflicts, etc.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G424.21

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2347020