【摘要】：目的:探討中職生人格、防御機(jī)制與心理健康水平的相互關(guān)系。方法:對(duì)800名中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)用艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)、防御方式問(wèn)卷(DSQ)和癥狀自評(píng)量表(SCL-90)進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果:心理健康水平呈陰性、陽(yáng)性的中職生在精神質(zhì)(P)、內(nèi)外傾向(E)、情緒穩(wěn)定性(N)方面均存在顯著性差異。人格維度中精神質(zhì)、情緒穩(wěn)定性分?jǐn)?shù)高的中職生容易選擇不成熟的防御機(jī)制。結(jié)論:強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、偏執(zhí)、敵對(duì)、抑郁是中職生心理健康方面比較常見(jiàn)的問(wèn)題;對(duì)中職生心理健康影響比較大的因素是情緒穩(wěn)定性、不成熟防御機(jī)制、精神質(zhì)、內(nèi)外傾向性。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between personality, defense mechanism and mental health of secondary vocational school students. Methods: Eysenck Personality questionnaire (Eysenck Personality questionnaire) (EPQ), defense style questionnaire (DSQ) and symptom Checklist (SCL-90) were used in 800 secondary vocational school students. Results: the level of mental health was negative and the positive secondary vocational students had significant differences in (N) of emotional stability of (E), both in and out of psychotic (P),. Secondary vocational students with high scores of psychoticism and emotional stability in personality dimension tend to choose immature defense mechanism. Conclusion: obsessive-compulsive symptoms, interpersonal sensitivity, paranoia, hostility and depression are common problems in mental health of secondary vocational school students. Emotional stability, immature defense mechanism, psychoticism and tendency are the major factors that affect the mental health of vocational school students.
【作者單位】： 石家莊學(xué)院教務(wù)處;石家莊市幼兒師范學(xué)校;
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2338577