【摘要】：在文明社會(huì)進(jìn)程中,人類教育經(jīng)歷了三次歷史性的重大跨越:農(nóng)業(yè)時(shí)代教育從融入生產(chǎn)勞動(dòng)走向與之分離,產(chǎn)生了教育的行業(yè)形態(tài)——學(xué)校教育,文化傳承得到優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)了人類教育第一次跨越;工業(yè)時(shí)代學(xué)校教育從精英教育走向大眾教育,產(chǎn)生了教育的普及形態(tài)——全民教育,教育受眾面擴(kuò)大,義務(wù)教育邁向全球,文化下移加速,實(shí)現(xiàn)了人類教育的第二次跨越;信息時(shí)代學(xué)校教育從單一的封閉的課堂邁向開放的跨越時(shí)空的信息世界,產(chǎn)生了教育的網(wǎng)絡(luò)形態(tài)——虛擬教育,人類教育從實(shí)體走向虛擬,推動(dòng)全球教育一體化,促進(jìn)跨文化融合,實(shí)現(xiàn)了人類教育的第三次跨越。農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代和信息時(shí)代的物質(zhì)進(jìn)步和技術(shù)變革為人類教育跨越提供了支撐平臺(tái)。三次教育跨越保證了人類社會(huì)各個(gè)時(shí)代發(fā)展所需要的人才培養(yǎng),加速了人類探索自然、改造社會(huì)的進(jìn)程。
[Abstract]:In the process of civilized society, human education has experienced three historic leaps: education in the agricultural age has evolved from integration into production and labor to separation, resulting in the form of educational profession-school education, and the optimization of cultural inheritance. The first leap forward of human education was realized. In the industrial era, school education changed from elite education to mass education, resulting in the universal form of education-education for all, education expanded by the masses, compulsory education moving towards the world, and culture moving downwards and speeded up. The second leapfrogging of human education has been realized, the school education in the information age has moved from a single closed classroom to an open information world spanning time and space, which has produced the network form of education-virtual education, and human education has moved from entity to virtual. The third leap of human education has been realized by promoting the integration of global education and cross-cultural integration. The material progress and technological change in the agricultural, industrial and information ages provide a supporting platform for the leapfrogging of human education. Three times of education leapfrogging ensures the cultivation of talents needed for the development of human society, accelerates the process of human exploration of nature and transformation of society.
【作者單位】： 洛陽師范學(xué)院成人教育研究所;
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2250003