【摘要】：心理健康教育課程資源合理開發(fā)與利用,是課程目標達成的重要前提和基礎(chǔ).本文在把握課程資源內(nèi)涵、外延和課程資源開發(fā)、利用特性的基礎(chǔ)上,提出了教師開發(fā)和利用心理健康教育資源的六方面建議:1.樹立正確的課程資源觀;2.善于挖掘利用自身的課程資源;3.努力開發(fā)、利用學生的課程資源;4.關(guān)注校內(nèi)隱性課程資源;5.注重開發(fā)、利用信息化課程資源;6.重視校外課程資源.
[Abstract]:The rational development and utilization of curriculum resources for mental health education is the important premise and foundation for the achievement of curriculum objectives. On the basis of grasping the connotation, extension and exploitation of curriculum resources, this paper puts forward six suggestions for teachers to develop and utilize the resources of mental health education in the following six aspects: 1. To establish a correct view of curriculum resources. Be good at excavating and utilizing one's own curriculum resources. Make great efforts to develop and utilize students' curriculum resources. Pay close attention to the recessive curriculum resources in school. Pay attention to development, use information curriculum resources. Attach importance to off-campus curriculum resources.
【作者單位】： 蘭州城市學院
【基金】：2005年甘肅省教育廳第二批科研項目《甘肅省中學心理健康教育課程現(xiàn)狀研究》的階段性研究成果之一,項目編號:0511B-08
【分類號】：G441

【參考文獻】

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相關(guān)會議論文 前3條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前6條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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本文編號：2249778