【摘要】：起源于日本的課例研究近年來在我國作為中學(xué)教師校本培訓(xùn)的重要方式而日益受到關(guān)注。本文分析了課例研究中需要明確的幾個核心概念,以期我們對這項教研活動的精髓有更加深入地了解,使課例研究為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。
[Abstract]:In recent years, the case study originated in Japan has attracted more and more attention as an important way of school-based training for middle school teachers in China. This paper analyzes several core concepts that need to be clearly defined in the case study, so that we can have a deeper understanding of the essence of the teaching and research activities, so that the case study can promote the professional development of teachers. Improve the teaching quality of the classroom to play a greater role.
【作者單位】： 廣東湛江師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：G423

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