【摘要】：課程研究不是價值中立的,課程價值是課程理論的基本問題之一。生態(tài)主義課程價值承認價值存在的普遍性,認為自然價值具有內(nèi)在性,并以此為基礎(chǔ)確立了四大理念:一是增進對自然的理解、保護與尊重;二是增強社會發(fā)展的可持續(xù)性;三是提升文化發(fā)展的生態(tài)化;四是促進個體發(fā)展的和諧性。
[Abstract]:Curriculum research is not value neutral, curriculum value is one of the basic problems of curriculum theory. The value of ecologism curriculum recognizes the universality of the existence of value, and holds that natural value is intrinsic, and on this basis, it establishes four major ideas: first, to enhance the understanding, protection and respect of nature, second, to enhance the sustainability of social development; The third is to promote the ecological development of culture, and the fourth is to promote the harmony of individual development.
【作者單位】： 西南大學教育學院;
【基金】：重慶市教育科學規(guī)劃重點課題《生態(tài)主義課程的理論建構(gòu)與實踐探索》(項目號04—GJ—083)的研究成果
【分類號】：G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2188123