【摘要】：學(xué)業(yè)求助是一種自我調(diào)控學(xué)習(xí)策略,又是一種交往互動行為,受認(rèn)知能力、社交能力、個人動機(jī)資源和情境動機(jī)資源的影響,教育者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造舒適的求助氛圍,激發(fā)學(xué)生主動求助的行為。
[Abstract]:Academic help-seeking is a self-regulating learning strategy, and it is also a kind of communicative and interactive behavior, which is influenced by cognitive ability, social ability, personal motivation resources and situational motivation resources. Educators should create a comfortable atmosphere of seeking help. The act of arousing students to ask for help.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G456

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本文編號：2187378