【摘要】：主體是形成價(jià)值觀念,構(gòu)成價(jià)值關(guān)系以及影響價(jià)值判斷的核心要素。政策主體的多樣化以及多層次化必然會(huì)產(chǎn)生不同的價(jià)值取向,政策的主體性價(jià)值可以成為一種分析框架和模式。我國(guó)教育政策分析伴隨著公共政策分析的發(fā)展逐漸地成長(zhǎng)起來,但是還沒有形成自己獨(dú)特的分析框架或分析模式,從教育政策主體性價(jià)值來考察教育政策可以豐富教育政策分析研究。
[Abstract]:Subject is the core element of forming value concept, forming value relation and influencing value judgment. The diversification and multi-level of the policy subject will inevitably lead to different value orientations, and the subjective value of the policy can become an analytical framework and model. With the development of public policy analysis, China's educational policy analysis has gradually grown up, but has not yet formed its own unique analysis framework or analysis model. The study of educational policy from its subjective value can enrich the analysis and research of educational policy.
【作者單位】： 海南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-011.8

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本文編號(hào)：2184249