【摘要】：費尼克斯是知識分類的主要代表人物。他的居于意義范疇的課程知識分類框架為我們提供了一種理解知識的新"視界";他的課程哲學(xué)研究體現(xiàn)了人性論與方法論的統(tǒng)一,現(xiàn)象學(xué)方法能給我們洞察關(guān)系與洞察整體的智慧;他的整合視野中的課程編制觀建立在對時代敏銳觀察的基礎(chǔ)上;這些理論對培養(yǎng)教師課程意識具有很大的意義。費尼克斯為我們思考現(xiàn)代課程問題提供了一個很好的范式。
[Abstract]:Phoenix is the main representative of knowledge classification. His classification framework of curriculum knowledge, living in the category of meaning, provides us with a new "horizon" to understand knowledge, and his research on curriculum philosophy embodies the unity of human nature theory and methodology. Phenomenological methods can give us insight into the relationship and the wisdom of the whole; his integrated view of curriculum development is based on a keen observation of the times; these theories are of great significance to the cultivation of teachers' awareness of curriculum. Phoenix provides a good paradigm for us to think about the problem of modern curriculum.
【作者單位】： 廣東教育學(xué)院教務(wù)處
【分類號】：G423

【共引文獻】

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