本文選題：經(jīng)驗總結(jié) + 個人教育　； 參考：《現(xiàn)代特殊教育》2009年01期

【摘要】：正教師養(yǎng)成經(jīng)�？偨Y(jié)經(jīng)驗的習慣,不斷把自己有效的教育教學經(jīng)驗總結(jié)出來,從盲目的實踐者走向反思的實踐者、從自發(fā)的實踐者走向自覺的實踐者,是教師專業(yè)自主發(fā)展的必由之路。邱德樂在《教育科學研究》2008年第10期上介紹了教師個人教育經(jīng)驗總結(jié)的若干策略。1.積極實踐,構(gòu)建"立足點":豐富的教師實踐經(jīng)驗是一線教師專業(yè)生命的基石。缺乏教育實踐經(jīng)驗
[Abstract]:Positive teachers develop the habit of often summing up their experience and constantly sum up their own effective experience in education and teaching, from blind practitioners to reflective practitioners, from spontaneous practitioners to self-conscious practitioners. It is the only way for teachers to develop themselves. Qiu Dele, in the 10th issue of "Educational Science Research" in 2008, introduced some strategies of summarizing teachers' personal education experience. Active practice and Construction of "foothold": rich practical experience of teachers is the cornerstone of teachers' professional life. Lack of practical experience in education
【分類號】：G760

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10 許國志;劉豹;陳s，

本文編號：2071529