本文選題：聽課教師 + 反思�。� 參考：《課程教材教學(xué)研究(教育研究版)》2008年05期

【摘要】：正"五課一反思"教研模式文本研究基本流程:研課:教師對指定的教材進(jìn)行鉆研——研究文本的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、有關(guān)文本信息等。在個人研課的基礎(chǔ)上,集體討論,交流各自對文本的理解與設(shè)想,提出研課過程中遇到的問題,達(dá)到資源共享,取長補(bǔ)短的目的。
[Abstract]:The basic flow of text research in teaching and research mode of "five lessons and one introspection" is as follows: research course: teachers delve into the teaching target, key difficulties, learning situation, teaching method, learning method, teaching flow, relevant text information and so on. On the basis of individual study class, collective discussion and exchange of ideas and understanding of the text, put forward the problems encountered in the course of the course, to achieve the purpose of sharing resources and learning from each other.
【分類號】：G420

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10 陳禮t，

本文編號：2071642