本文選題：師生交往 + 學(xué)生交往　； 參考：《教學(xué)與管理》2008年30期

【摘要】：正交往是人所特有的活動(dòng),教育活動(dòng)是人的一種重要交往。師生交往的地位取決于社會(huì)對(duì)知識(shí)的重視度,當(dāng)知識(shí)被視為最崇高、最神圣并成為人們普遍向往和追求的東西時(shí),必然會(huì)形成以知識(shí)為紐帶的和諧師生交往關(guān)系。但在實(shí)際的教育活動(dòng)中,師生關(guān)系經(jīng)常出現(xiàn)交往不暢、關(guān)系緊張的現(xiàn)象,導(dǎo)致師生交往阻隔。這非常不利于教育活動(dòng)的開(kāi)展,也不利于教學(xué)效果的提高。
[Abstract]:Positive communication is a special activity, and educational activity is an important one. The status of teacher-student communication depends on the degree of social attention to knowledge. When knowledge is regarded as the noblest, the most sacred and the thing that people generally yearn for and pursue, it will inevitably form a harmonious teacher-student relationship with knowledge as the link. However, in the actual educational activities, the relationship between teachers and students often appears the phenomenon that communication is not smooth and the relationship is tense, which leads to the barrier of communication between teachers and students. This is not conducive to the development of educational activities, but also not conducive to the improvement of teaching results.
【作者單位】： 重慶交通大學(xué)人文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G456

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2057297