發(fā)布時(shí)間：2016-12-04 19:34

  本文關(guān)鍵詞：新課程改革:尷尬與應(yīng)對(duì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育研究與實(shí)驗(yàn)》 2006年06期

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新課程改革:尷尬與應(yīng)對(duì)

 

【摘要】：近幾年在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的新課程改革中存在著一些問(wèn)題:教育觀念落后、教育投入不足、教師培訓(xùn)不適應(yīng)新課改的需要、考試評(píng)價(jià)制度缺乏科學(xué)性等;針對(duì)以上問(wèn)題筆者提出以下對(duì)策及建議:轉(zhuǎn)變教育觀念、增加教育投入、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、改革考試評(píng)價(jià)制度等。

【作者單位】： 安陽(yáng)師范學(xué)院
【關(guān)鍵詞】：
【分類(lèi)號(hào)】：G632.3
【正文快照】：

一、新課程改革中存在的問(wèn)題(一)落后的教育理念阻礙了新課程的推行新課程的推行需要一種全新的教育理念來(lái)支撐,需要社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的通力合作。由于“應(yīng)試教育”、“官本位”等傳統(tǒng)觀念在一些人的頭腦中根深蒂固,很多人對(duì)目前推行的基礎(chǔ)教育新課程改革存在誤解甚至抵觸情

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5 付澤林（作者單位系云南省師宗縣教師進(jìn)修學(xué)校）;[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

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本文編號(hào)：204705