本文選題：中國電化教育發(fā)展史 + 內(nèi)容體系　； 參考：《電化教育研究》2008年08期

【摘要】：本文以活動理論為依據(jù),找出組成中國電化教育發(fā)展歷史的三大要素——電教工作者,電教媒體,電教事業(yè)與學(xué)科。研究這些要素在不同歷史發(fā)展階段的狀態(tài)及其規(guī)律就是一部全面反映史實的中國電化教育發(fā)展歷史。根據(jù)活動理論,本文建立起中國電化教育發(fā)展史的研究內(nèi)容框架體系,有效選擇與設(shè)立一批研究子課題,以期對電教發(fā)展史課題的研究工作有所幫助。
[Abstract]:Based on the theory of activity, this paper finds out the three elements that make up the development history of audio-visual education in China--audio-visual education workers, audio-visual media, audio-visual education cause and subject. The study of the state and law of these elements in different stages of historical development is a comprehensive reflection of the historical facts of the development of Chinese audio-visual education history. According to the theory of activity, this paper establishes the research content frame system of the development history of audio-visual education in China, and effectively selects and sets up a number of research sub-topics, in order to be helpful to the research work of the development history of audio-visual education.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“中國電化教育(教育技術(shù))發(fā)展史研究”(項目批號:DCA070186)
【分類號】：G434

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本文編號：2027957