本文選題：美國 + 教育評估　； 參考：《河北大學(xué)》2008年碩士論文

【摘要】： 伴隨著教育民主化運動的開展和教育市場化浪潮的沖擊,社會各界對獲取直接關(guān)乎教育質(zhì)量狀況的真實教育信息,保障和實現(xiàn)教育權(quán)利的要求日益強烈。加強教育評估,為社會各界提供判斷、了解、改進教育質(zhì)量的教育信息,成為當(dāng)代社會教育發(fā)展的迫切需要。美國國會授權(quán)設(shè)立的全國教育進步評估(NAEP)項目就是適應(yīng)這種要求出臺的一項國家規(guī)劃和建制。全國教育進步評估項目,亦稱“全國成績報告卡”,是唯一代表國家對美國中小學(xué)生在眾多學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)業(yè)狀況進行的持續(xù)性評估,其根本宗旨是為全美社會的教育選擇提供某一學(xué)生群體的學(xué)科成績以及教學(xué)實踐和學(xué)校環(huán)境方面的客觀、真實、有效的教育信息。NAEP有一套完整的評估體系和評估程序,設(shè)立了獨立的機構(gòu)制定評估政策,運用契約機制授權(quán)專業(yè)組織實施評估,同時,充分激發(fā)和調(diào)動社會力量參與評估的積極性,從而有力地保障了評估工作的客觀性、公正性、科學(xué)性和有效性。目前,我國的基礎(chǔ)教育評估體系尚未建立,借鑒美國NAEP規(guī)劃項目的成功經(jīng)驗,設(shè)立專門的評估規(guī)劃擔(dān)責(zé)機構(gòu),引入市場化的契約運作監(jiān)督機制,構(gòu)建我國基礎(chǔ)教育成就評估體系是推進新課程改革,改善基礎(chǔ)教育質(zhì)量,提升基礎(chǔ)教育民主層次的當(dāng)務(wù)之急。
[Abstract]:With the development of the democratization movement of education and the impact of the educational marketization wave, the demand for obtaining the real education information, which is directly related to the quality of education, and the protection and realization of the right to education are becoming increasingly strong from all walks of life. It is an urgent need for the development of education in contemporary society to strengthen the educational evaluation and provide judgment, understand and improve the educational information of educational quality for all walks of life. The National Assessment of Educational Progress (NAEP) program, authorized by Congress, is a national plan and institution to meet this requirement. The National Assessment of Educational Progress, also known as the National Achievement report Card, is the only continuous assessment of the state of primary and secondary school students' academic performance in a wide range of disciplines. Its fundamental purpose is to provide a group of students with objective, truthful and effective educational information for the educational choices of American society in terms of their academic performance and teaching practices and school environment. NAEP has a complete evaluation system and evaluation procedures. An independent body has been set up to formulate an evaluation policy, and a contractual mechanism has been used to authorize professional organizations to carry out the evaluation. At the same time, the initiative of social forces to participate in the evaluation has been fully stimulated and mobilized, thus ensuring the objectivity and impartiality of the evaluation work. Scientific and effective. At present, the evaluation system of basic education in our country has not been established yet. Based on the successful experience of NAEP planning project in the United States, a special evaluation and planning responsibility organization has been set up, and a market-oriented contract operation supervision mechanism has been introduced. It is urgent to construct the evaluation system of basic education achievement in order to promote the new curriculum reform, improve the quality of basic education and upgrade the democratic level of basic education.
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G571.2

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本文編號：2024356