本文選題：教育經(jīng)濟(jì) + 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)��； 參考：《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2008年02期

【摘要】：目前對(duì)于教育與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系的研究大多是源于理論討論和邏輯思辨,僅有少數(shù)的實(shí)證研究關(guān)注二者互動(dòng)關(guān)系和互動(dòng)作用,缺乏對(duì)二者互動(dòng)發(fā)展的實(shí)施途徑、原理、動(dòng)力等深層問(wèn)題的定量研究。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論和方法對(duì)教育和經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系的計(jì)量分析有助于對(duì)這一問(wèn)題研究的深化。運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的理論和方法構(gòu)建的教育和經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系的定量模型及其驗(yàn)證表明,人均GDP決定著人均教育經(jīng)費(fèi),人均教育經(jīng)費(fèi)又決定著專任教師的數(shù)量,而專任教師的數(shù)量決定著6歲以上人口中大專以上人口的比例,6歲以上人口中大專以上人口的比例又反過(guò)來(lái)決定著人均GDP,這四組關(guān)系都是正反饋關(guān)系。我國(guó)每年以固定的速度提高教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例并不是高效率的策略,而在一定年份給予教育比較大的支持力度可能更適合我國(guó)教育和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式。
[Abstract]:At present, most of the researches on the relationship between education and economy are based on theoretical discussion and logical speculation. Only a few empirical studies focus on the interactive relationship and interaction between the two, and lack the implementation way and principle of their interactive development. A quantitative study of deep-seated problems such as dynamics. The econometric analysis of the interaction between education and economy based on the theory and method of system dynamics is helpful to deepen the research on this issue. The quantitative model and verification of the interaction between education and economy constructed by the theory and method of system dynamics show that the per capita GDP determines the per capita education expenditure, and the per capita education expenditure determines the number of full-time teachers. The number of full-time teachers determines the proportion of the population over 6 years of age and the proportion of the population over 6 years of age. In turn, the proportion of the population over the age of 6 determines the per capita GDP. These four groups of relationships are all positive feedback relationships. It is not an efficient strategy to increase the proportion of education expenditure to GDP at a fixed speed in China every year, but it may be more suitable for the development mode of education and economy to give education more support in a certain year.
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究中心 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G40-054

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本文編號(hào)：2022627