本文選題：信息化教學(xué) + 有效性��； 參考：《新課程(下)》2015年07期

【摘要】：將有效性的信息化教學(xué)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中是每位教育工作者一直需要探索的問(wèn)題,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,要求教師在進(jìn)行信息化教學(xué)時(shí),增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),讓學(xué)生在有效的課堂里掌握更多的知識(shí),并學(xué)會(huì)將知識(shí)融會(huì)貫通,積極運(yùn)用于實(shí)際生活中。就信息化教學(xué)的有效評(píng)價(jià)做簡(jiǎn)單介紹,并提出相應(yīng)的對(duì)策來(lái)提高信息化教學(xué)的有效性。
[Abstract]:It is a problem that every educator should explore to carry out effective information teaching in actual teaching. With the continuous development of modern information technology, teachers are required to enhance the effectiveness of classroom teaching when carrying out informational teaching. Improve the quality and efficiency of classroom teaching, provide students with better teaching services, let students master more knowledge in an effective classroom, and learn to integrate knowledge and actively apply it in real life. This paper briefly introduces the effective evaluation of information teaching, and puts forward some corresponding countermeasures to improve the effectiveness of information teaching.
【作者單位】： 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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1 本報(bào)記者 吳佳s，

本文編號(hào)：2008595