本文選題：后現(xiàn)代知識觀 + 知識教學��； 參考：《教育探索》2008年12期

【摘要】：后現(xiàn)代主義哲學流派的基本觀點是在對現(xiàn)代主義的主體性、理性和二元論批判的基礎(chǔ)上,強調(diào)主體間性、非理性和多元觀。后現(xiàn)代知識觀對我國知識教學有以下啟示:要建立民主平等的師生關(guān)系,提倡探究學習,重視課堂上的動態(tài)生成和建立多元評價模式。
[Abstract]:The basic view of postmodernist School of philosophy is to emphasize intersubjectivity, irrationality and pluralism on the basis of the subjectivity, rationality and dualism of modernism. The postmodern concept of knowledge has the following enlightenment to the teaching of knowledge in China: to establish a democratic and equal relationship between teachers and students, to promote inquiry learning, to pay attention to the dynamic generation in the classroom and to pay attention to the dynamic formation of the class. Establish a multiple evaluation model.
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2004934