本文選題：Blog + 教育敘事�。� 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2008年04期

【摘要】：本文以【蘇州教育博客】學(xué)習(xí)-發(fā)展共同體為案例,以其280篇精華日志作為研究對象,通過抽樣整理和分析,論證它們促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)中哪些方面的發(fā)展,最終得出結(jié)論:基于Blog的教育敘事可促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)各個方面得到不同程度的發(fā)展。
[Abstract]:This paper takes the Learning and Development Community of Suzhou Education blog as a case study, takes 280 essential logs as the research object, through sampling and analyzing, demonstrates which aspects of teachers' professional development structure have been promoted by them. Finally, it is concluded that the educational narrative based on Blog can promote the development of teachers' professional development structure to varying degrees.
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院 上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教育技術(shù)系
【基金】：山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究基金《農(nóng)村教育碩士信息化教育策略研究》(項(xiàng)目編號:YJ06008)
【分類號】：G451.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1975966