本文選題：定性研究 + 定量研究�。� 參考：《教育科學(xué)》2008年06期

【摘要】：教育領(lǐng)域研究方法在研究范式的發(fā)展上表現(xiàn)為定性研究范式與定量研究范式的并存互補,定性、定量研究是研究者分別通過非數(shù)字和數(shù)字的信號來表征教育現(xiàn)象的方法。定性、定量研究是貫穿教育研究的兩條主線,二者的整合,對于科學(xué)地揭示教育現(xiàn)象和規(guī)律起著重要作用。本文將從定性與定量方法在教育研究中整合的必要性、整合的應(yīng)用范圍和整合的具體方面分別進行闡述,并針對整合后所帶來的新問題,提出一些解決的措施。
[Abstract]:The development of research paradigm in the field of education shows that qualitative research paradigm and quantitative research paradigm coexist and complement each other. Qualitative and quantitative research is a method that researchers characterize educational phenomena by non-digital and digital signals respectively. Qualitative and quantitative studies are two main lines running through educational research. The integration of the two plays an important role in revealing educational phenomena and laws scientifically. In this paper, the necessity of integration of qualitative and quantitative methods in educational research, the scope of application of integration and the concrete aspects of integration are expounded, and some measures to solve the new problems brought by integration are put forward.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點項目(DBA060091) 遼寧省教育廳科研項目(20060461) 遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃一般項目(JG08DB031)的資助。
【分類號】：G40-034

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 張紅川,王耘;論定量與定性研究的結(jié)合問題及其對我國心理學(xué)研究的啟示[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年04期

2 秦金亮;心理學(xué)研究方法的新趨向──質(zhì)化研究方法述評[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年03期

3 周明潔;張建新;;心理學(xué)研究方法中“質(zhì)”與“量”的整合[J];心理科學(xué)進展;2008年01期

4 戴斌榮;定量與定性結(jié)合——心理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2005年01期

5 歐群慧;走向多元的教育研究方法——定性研究與定量研究的比較[J];云南師范大學(xué)學(xué)報;2001年05期

6 付瑛,周誼;教育研究方法中定性研究與定量研究的比較[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2004年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 梅翠竹;周純先;;定量定性綜合性研究方法在社區(qū)試驗中的應(yīng)用[J];蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

2 張世賢;史曉燕;;學(xué)生評價價值判斷基本模式研究綜述[J];保定師范專科學(xué)校學(xué)報;2007年04期

3 史信義;;影響大學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的心理障礙及解決辦法[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2009年04期

4 錢建龍;趙望娣;;大學(xué)體育對心理健康功效研究文獻的元分析[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2008年10期

5 胡永紅;周登嵩;;復(fù)雜科學(xué)視域下體育學(xué)定量和定性研究的差異和整合[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2010年12期

6 王寶玉;遲立忠;;對運動員權(quán)力價值觀的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2011年05期

7 周文杰;;圖書館學(xué)研究中的實驗法:回顧與前瞻[J];圖書與情報;2011年02期

8 伍紅梅;;定量研究與定性研究的比較及結(jié)合[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年03期

9 姚曙光;;心理測量教學(xué)的幾點思考[J];教育與教學(xué)研究;2010年02期

10 周喜華;;中小學(xué)教師招考評價指標體系的初步研究[J];教育與教學(xué)研究;2012年04期

相關(guān)會議論文 前3條

1 趙勇;李廷玉;易靜;王宏;魏小平;;應(yīng)用同伴教育模式促進大學(xué)生營養(yǎng)教育的研究[A];食物功效成分與健康——達能營養(yǎng)中心第九次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2006年

2 寧本濤;李雪峰;;近二十年我國教育經(jīng)濟學(xué)研究方法論的探析[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

3 馬力;;在“方法”的岔路口徘徊——對音樂教育研究方法的哲學(xué)解釋學(xué)思考[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 吳津;敘事方式對于人格發(fā)展的作用研究[D];南開大學(xué);2010年

3 于璐;列昂捷夫的活動理論及其生態(tài)學(xué)詮釋[D];吉林大學(xué);2011年

4 徐艷;社會公正視角下的農(nóng)民工報道研究[D];華中科技大學(xué);2011年

5 張靜;基于勝任力的災(zāi)難護理課程開發(fā)的理論研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2011年

6 王俊山;中小學(xué)班主任的情感素質(zhì)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

7 王倩;媒體時代大、中學(xué)生處理暴力和色情信息的德育問題研究[D];南昌大學(xué);2011年

8 劉新建;戰(zhàn)爭設(shè)計工程中定性定量集成分析方法研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

9 苗艷梅;我國農(nóng)村五保供養(yǎng)對象的需求及其保障研究[D];華中科技大學(xué);2010年

10 胡海青;經(jīng)濟利益、價值恰當(dāng)與企業(yè)參與[D];華中科技大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王裕豪;大學(xué)生就業(yè)通用勝任力模型的建構(gòu)與驗證[D];浙江理工大學(xué);2010年

2 聶輝;高校輔導(dǎo)員素質(zhì)模型構(gòu)建及測驗編制[D];江西師范大學(xué);2010年

3 沙小妹;政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究和實踐[D];蘇州大學(xué);2010年

4 包衛(wèi)芳;高職學(xué)生的生活史研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 李倩;黨員大學(xué)生掌握馬克思主義理論程度與其歸屬感和責(zé)任感關(guān)系的研究[D];河北師范大學(xué);2010年

6 楊凌雷;引導(dǎo)性日志開發(fā)與應(yīng)用的行動研究[D];青海師范大學(xué);2010年

7 趙晴;藏族小學(xué)生漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];青海師范大學(xué);2010年

8 孫麗娟;數(shù)學(xué)課堂人文價值教育隱性課程開發(fā)的個案研究[D];青海師范大學(xué);2010年

9 張春光;中學(xué)生數(shù)學(xué)概念認知理解過程研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 董紹揚;“新宅女”情感價值導(dǎo)向的美容小家電體驗設(shè)計研究[D];江南大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張紅川,王耘;論定量與定性研究的結(jié)合問題及其對我國心理學(xué)研究的啟示[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年04期

2 賀革;試論心理學(xué)研究方法的新發(fā)展[J];長沙大學(xué)學(xué)報;2000年01期

3 卜衛(wèi);方法論的選擇: 定性還是定量[J];國際新聞界;1997年05期

4 曾君;教育研究中定量與定性研究法的比較[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報;2000年03期

5 常河山;對教育的定性研究與定量研究相結(jié)合理論基礎(chǔ)的再認識[J];河南社會科學(xué);2000年03期

6 王京生,王爭艷,陳會昌;對定性研究的重新評價[J];教育理論與實踐;2000年02期

7 李雁冰;試論三種教育研究范式及其轉(zhuǎn)換背景[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2000年01期

8 王靜;試論教育科學(xué)研究方法的多元化問題[J];樂山師范學(xué)院學(xué)報;2002年05期

9 秦著紅,王桃英;淺析質(zhì)的教育研究方法[J];南昌高專學(xué)報;2001年03期

10 劉建設(shè);試論教育量化研究方法是定性方法和數(shù)學(xué)方法的統(tǒng)一[J];山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版);1999年04期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張麗華;;定性與定量研究在教育研究過程中的整合[J];教育科學(xué);2008年06期

2 戴斌榮;定量與定性結(jié)合——心理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2005年01期

3 王馨雪;;外語教學(xué)研究中范式的選擇——定量與定性[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2011年01期

4 石愛兵;;九十年代后離合詞研究綜述[J];和田師范專科學(xué)校學(xué)報;2006年06期

5 王倩;;實證主義方法論與英語學(xué)習(xí)動力的調(diào)查[J];中國校外教育(理論);2009年01期

6 姚冬琳;;內(nèi)容分析法在教科書研究中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年04期

7 馬廣惠;外語教學(xué)研究中的定量研究與定性研究[J];洛陽工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1999年04期

8 劉金玉;;教育學(xué)院碩士學(xué)位論文研究方法現(xiàn)狀——以蘭州大學(xué)為例[J];中國電力教育;2010年19期

9 梁春艷;;教師專業(yè)發(fā)展的實證研究及其促進教師成長的范式[J];經(jīng)濟研究導(dǎo)刊;2010年11期

10 成露霞;;音樂心理學(xué)研究方法的現(xiàn)狀與基本取向[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 趙俊峰;李志凱;;論心理學(xué)中量與質(zhì)的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 戴斌榮;;定量與定性結(jié)合—心理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 戴斌榮;;定量與定性結(jié)合—心理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 崔酣;鄭曉芳;;定性研究:心理學(xué)方法論的擴展性探索[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 崔亞君;;關(guān)于《中藥商品學(xué)》與《中藥鑒定學(xué)》整合的商榷[A];中國商品學(xué)會第九屆學(xué)術(shù)研討會暨商品學(xué)發(fā)展與教育論壇論文集[C];2006年

6 樊勤攀;;論語文教學(xué)與信息技術(shù)整合[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

7 畢波;;把握網(wǎng)絡(luò)特點 革新數(shù)學(xué)教學(xué)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

8 馬江;;初探四川省循環(huán)經(jīng)濟體系的構(gòu)建[A];中國環(huán)境保護優(yōu)秀論文精選[C];2006年

9 秦尊文;;長江中游城市群的整合與發(fā)展前景[A];全國經(jīng)濟地理研究會第十一屆學(xué)術(shù)年會暨中國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

10 張紅梅;劉亞;;智力理論的發(fā)展趨勢與智力與非智力因素的整合[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 杭興龍邋周劍波;破一破“定量”迷信[N];解放軍報;2008年

2 朱佩嫻;定量研究需“三思”[N];人民日報;2011年

3 陳奇銳　季偉;策劃創(chuàng)意來自定性研究[N];醫(yī)藥經(jīng)濟報;2004年

4 ;如何進行定性研究[N];中國計算機報;2002年

5 王柏華;整合也是創(chuàng)新[N];科技日報;2001年

6 對話人物：安徽江淮汽車集團有限公司、安凱汽車集團有限公司董事長 左延安 中國汽車報社社長 李慶文;無形資產(chǎn)的整合最重要[N];中國汽車報;2002年

7 陳云松 范曉光 牛津大學(xué)Nuffield學(xué)院社會學(xué)系；浙江省社會科學(xué)院;定量研究須直面因果判斷[N];中國社會科學(xué)報;2011年

8 記者 孫國根;燒秸稈污染大氣定量研究獲突破[N];健康報;2011年

9 高天慶 敖慶達;文學(xué)理論中的定量研究[N];文藝報;2004年

10 鑫水;將定量研究的寬度與定性研究的深度相結(jié)合[N];證券時報;2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李贊華;結(jié)合定量與定性研究在糖尿病中西醫(yī)治療中的方法學(xué)研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2009年

2 左群;深圳特區(qū)商業(yè)性服務(wù)相關(guān)人群HIV/AIDS有關(guān)危險行為及其預(yù)防干預(yù)設(shè)計的研究[D];中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2000年

3 王英;性病患者求醫(yī)行為影響因素定量及定性研究[D];中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué);1997年

4 付小平;重構(gòu)資本結(jié)構(gòu)[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

5 宋寶和;高中數(shù)學(xué)課程價值取向研究[D];西南師范大學(xué);2005年

6 饒鋼;我國教育電視臺發(fā)展模式之研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

7 謝輝;組織隱性知識整合及擴散機制研究[D];中南大學(xué);2005年

8 黃剛;整合與互動[D];中國傳媒大學(xué);2007年

9 田虎偉;我國高等教育研究方法的現(xiàn)狀、問題及出路[D];華中科技大學(xué);2007年

10 林存真;漢字字體識別與公共空間應(yīng)用性研究[D];中央美術(shù)學(xué)院;2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐婷婷;中國大學(xué)生在快速閱讀理解中策略運用的研究[D];上海交通大學(xué);2007年

2 常憲平;中國動物源性傳染病防制多部門合作機制研究[D];中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2009年

3 周玉華;通過閱讀策略的有效使用來提高閱讀水平[D];安徽大學(xué);2005年

4 常洪艷;對大學(xué)英語課堂教師英/漢語碼轉(zhuǎn)換的語用順應(yīng)性分析[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

5 石玢;交際策略的研究內(nèi)容及方法的探究[D];華中科技大學(xué);2008年

6 包文莉;商品住宅開發(fā)項目市場定位研究[D];遼寧大學(xué);2006年

7 王娜;山東省循證衛(wèi)生決策現(xiàn)狀及循證決策網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)先問題的確立[D];山東大學(xué);2007年

8 劉金梅;陜西省人力資本與經(jīng)濟增長關(guān)系研究[D];西北大學(xué);2008年

9 黎荷芳;關(guān)于教育研究中定量與定性研究相結(jié)合問題的探討[D];華南師范大學(xué);2002年

10 蘇丹婷;高檔娛樂場所女性性工作者性病/艾滋病相關(guān)因素及行為干預(yù)研究[D];四川大學(xué);2005年

，

本文編號：1975875