本文選題：教育階段 + 區(qū)域差異　； 參考：《中國農(nóng)機(jī)化》2008年04期

【摘要】：利用動(dòng)態(tài)聚類法對我國除港、澳、臺(tái)外的各省區(qū)教育發(fā)展水平進(jìn)行了類型劃分;利用多元均值向量比較了各類型之間的差異是否顯著;利用主成分分析法對各教育指標(biāo)進(jìn)行了分析,研究了各教育指標(biāo)間的內(nèi)在聯(lián)系;最后運(yùn)用回歸分析對各主成分與經(jīng)濟(jì)變量之間的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行了研究。
[Abstract]:Using the dynamic clustering method, the author classifies the educational development level of the provinces and regions except Hong Kong, Macao and Taiwan, and compares the differences between the different types by using the multivariate mean vector. The principal component analysis method is used to analyze the educational indexes and the internal relations between them. Finally, the correlation between the principal components and economic variables is studied by regression analysis.
【作者單位】： 天津大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G527

【共引文獻(xiàn)】

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1 本報(bào)記者 段e，

本文編號(hào)：1955746