本文選題：心理健康狀況 + 隨機對照試驗��； 參考：《中國健康心理學雜志》2008年09期

【摘要】：目的研究心理干預、高三學生心理健康和高考結(jié)果的關(guān)系。方法對德陽市第五中學進入高三的學生隨機抽取105名為研究組,對照組104名,進行為期1年的心理干預,對干預、高考前心理健康和高考結(jié)果進行對比研究。結(jié)果卡方檢驗提示,心理干預和非干預對高三學生心理健康影響不具顯著性差異(P0.05);相關(guān)分析提示,焦慮相關(guān)因子分與高考分數(shù)呈正相關(guān),抑郁相關(guān)分數(shù)與高考成績呈負相關(guān);多因素回歸分析提示,心理干預或心理健康因子作為獨立變量對高考結(jié)果影響無顯著性(其回歸系數(shù)的P值0.05),但多因素協(xié)同作用時,心理干預和SCL-90總分的協(xié)同、干預和SDS總分的協(xié)同則對高考總成績有顯著性影響(P0.05,其回歸系數(shù)β值分別為-0.024及-0.101)。結(jié)論心理干預作為單獨影響因素時,對高考成績影響無顯著性意義。但接受了心理干預的學生,心理愈健康,高考成績愈好。
[Abstract]:Objective to study the relationship between psychological intervention, mental health and college entrance examination. Methods 105 students who entered the third grade school in Deyang City were randomly selected as study group and 104 as control group for one year of psychological intervention. The results of intervention, mental health before college entrance examination and the results of college entrance examination were compared. Results the chi-square test showed that there was no significant difference between psychological intervention and non-intervention on the mental health of the junior high school students (P 0.05), and the correlation analysis showed that the scores of anxiety related factors were positively correlated with the scores of the college entrance examination, and the scores of depression were negatively correlated with the scores of the college entrance examination. Multivariate regression analysis showed that psychological intervention or mental health as an independent variable had no significant effect on the results of college entrance examination (P value of the regression coefficient was 0.05), but the synergy of psychological intervention and total score of SCL-90 was the synergistic effect of multiple factors. The synergism of intervention and total score of SDS had a significant effect on the total score of college entrance examination (P0.05), and the regression coefficient 尾 was -0.024 and -0.101 respectively. Conclusion Psychological intervention, as a single factor, has no significant effect on the scores of college entrance examination. However, the students who received psychological intervention, the better the mental health, the better the score of the college entrance examination.
【作者單位】： 中國.山東省德陽市人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科;德陽市五中;德陽市精神衛(wèi)生中心;
【分類號】：G448

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本文編號：1947507