發(fā)布時(shí)間：2018-05-14 09:11

  本文選題：學(xué)校教育 + 教育改革根本原理�。� 參考：《教育科學(xué)研究》2012年02期

【摘要】："穿新鞋走老路"是一個(gè)比喻,形象地刻畫出"新課程理念"介入課程改革遭遇的尷尬。它引發(fā)人們思考一系列問題,包括觀察這件事情的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法問題;這件事情的實(shí)質(zhì)及其所反映出的重大理論問題;等等。"新課程理念"的理論嚴(yán)重脫離實(shí)際,不符合學(xué)校(尤其是中小學(xué))教育以教學(xué)為主、傳承人類文明成果、教書育人、教師起主導(dǎo)作用等基本規(guī)律。它"大破大立"、"另起爐灶"的做法,不符合教育改革主要是改造、調(diào)整、漸進(jìn)等特點(diǎn)。它不尊重千百年來教育發(fā)展的歷史實(shí)踐,不尊重教育改革的根本原理。
[Abstract]:"wearing new shoes" is a metaphor, which vividly depicts the embarrassment of "new curriculum concept" involved in curriculum reform. It provokes people to think about a range of issues, including the position, point of view, and method of observing the matter; the substance of the matter and the major theoretical issues that it reflects; and so on. " The theory of the new curriculum "is seriously divorced from practice, and does not accord with the basic laws of school (especially primary and secondary schools) education based on teaching, inheriting the achievements of human civilization, teaching and educating people, and teachers playing a leading role." Its practice of "breaking apart and setting up a new stove" does not accord with the characteristics of education reform, such as reform, adjustment and gradual progress. It does not respect the historical practice of educational development in thousands of years and the fundamental principles of educational reform.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G632.3

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1887244