本文選題：教育理論 + 教育實踐��； 參考：《教育與職業(yè)》2008年29期

【摘要】：在社會學(xué)視野中,教育家意味著教育實踐家與教育理論家的現(xiàn)實統(tǒng)一,教育家群體實踐表征著教育理論與實踐的有機聯(lián)通,教育家誕生于教育理論與教育實踐的成功遭遇,成就于教育實踐家與教育理論家兩種角色的有機結(jié)合。
[Abstract]:From the perspective of sociology, educators mean the unity of educational practitioners and educational theorists. The group practice of educators represents the organic connection between educational theory and practice, and educator is born in the successful encounter of educational theory and practice. The achievement lies in the organic combination of the roles of educational practitioners and educational theorists.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽省教育廳人文社科研究項目“新課程理念下的學(xué)校文化建設(shè)”的階段性成果。(項目編號:2006sk070)
【分類號】：G40-052

【共引文獻】

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【相似文獻】

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1 陳e趺，

本文編號：1876449