本文選題：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 + IMS�。� 參考：《圖書情報工作》2008年09期

【摘要】：闡述無障礙網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和各類弱勢群體學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系以及當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)中存在的各種障礙,介紹并分析IMS開發(fā)的IMS AccessForAll系列規(guī)范,提出基于IMS AccessForAll規(guī)范來指導(dǎo)無障礙網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。
[Abstract]:This paper expounds the relationship between the barrier-free network learning environment and all kinds of disadvantaged group learners, as well as the various obstacles existing in the construction of the network learning environment at present, and introduces and analyzes the IMS AccessForAll series specifications developed by IMS. Based on IMS AccessForAll specification to guide the construction of barrier-free network learning environment.
【作者單位】： 淮北煤炭師范學(xué)院教育學(xué)院;浙江師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“信息平等意義上的無障礙網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建研究”(項目編號:06BTQ012) 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“中小學(xué)教育網(wǎng)站易訪問性設(shè)計和評價的研究”(項目編號:JG07229)研究成果之一
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1863694