本文選題：信息技術 + 學科整合��； 參考：《中國教育信息化》2008年14期

【摘要】：通過系統(tǒng)考察和研究我國信息技術與學科整合發(fā)展的過程與現(xiàn)狀,筆者對各種"整合"觀、"整合"的本質(zhì)內(nèi)涵進行系統(tǒng)梳理、分析與闡述,指出信息技術與學科整合的本質(zhì)是提高教育教學的效率和效果,提高學生的學習績效。信息技術與學科整合的發(fā)展要由低到高經(jīng)過幾個階段,最終走向信息化教育的績效階段。
[Abstract]:Through the systematic investigation and research on the process and present situation of the development of the integration of information technology and discipline in China, the author systematically combs, analyzes and expounds the essential connotation of various "integration" views and "integration". It is pointed out that the essence of the integration of information technology and discipline is to improve the efficiency and effect of education and teaching and to improve students' learning performance. The development of the integration of information technology and discipline should go through several stages from low to high, and finally move to the performance stage of information education.
【作者單位】： 寧波大學教師教育學院;
【分類號】：G434

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本文編號：1860175