本文選題：關(guān)聯(lián)主義 + 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)��； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2008年04期

【摘要】：新的技術(shù)引入教育需要新的理論指導(dǎo),本文從技術(shù)與教育的關(guān)系出發(fā)分析關(guān)聯(lián)主義產(chǎn)生的必然性。并通過對(duì)關(guān)聯(lián)主義的基本原理及其相關(guān)內(nèi)容的陳述,分析并討論在關(guān)聯(lián)主義指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的一些問題及其注意事項(xiàng)。
[Abstract]:The introduction of new technology to education requires new theoretical guidance. This paper analyzes the inevitability of the emergence of relativism from the perspective of the relationship between technology and education. Through the statement of the basic principle and related contents of relevance doctrine, this paper analyzes and discusses some problems and matters needing attention in network learning under the guidance of relevance doctrine.
【作者單位】： 徐州師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 陸海云;;關(guān)聯(lián)群體智慧[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年06期

2 陳君賢;;網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的新取向——基于關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論的視角[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2007年02期

3 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國電化教育;2006年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳君賢;;關(guān)聯(lián)主義:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下劣構(gòu)問題表征的新取向[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年08期

2 張仙;黎加厚;;基于Blog的教育敘事促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究[J];電化教育研究;2007年03期

3 王密;;從信息網(wǎng)到社會(huì)網(wǎng)的轉(zhuǎn)變看網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)及教育意義[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

4 吳清泉;邱崇光;;基于關(guān)聯(lián)主義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的幾何理解和組建策略[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年03期

5 李青;王濤;;MOOC:一種基于連通主義的巨型開放課程模式[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年03期

6 祝智庭;;教育技術(shù)前瞻研究報(bào)道[J];電化教育研究;2012年04期

7 聶德坤;;基于網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)理論探究[J];林區(qū)教學(xué);2007年Z1期

8 石小娟;;網(wǎng)絡(luò)連接主義視閾下的視聽說認(rèn)知范式[J];南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

9 張秀梅;;關(guān)聯(lián)主義理論述評(píng)[J];開放教育研究;2012年03期

10 玉淑美;;從認(rèn)知到聯(lián)通:開放課程圈的構(gòu)建[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 吳戰(zhàn)杰;統(tǒng)一信息論視域中的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 沈書生;教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

3 王佑鎂;協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建構(gòu)與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 郭玉清;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群的信息聚集與推送機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 劉菊;關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論及其視角下的教與學(xué)組織研究[D];東北師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙俊麗;教學(xué)設(shè)計(jì)原理在英語網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 熊雯;成人遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];南昌大學(xué);2010年

3 余倩;基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自主學(xué)習(xí)的群體性學(xué)習(xí)行為特征分析[D];陜西師范大學(xué);2007年

4 劉彩艷;網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)理論研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

5 馬志強(qiáng);信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之整合[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 劉敏;信息技術(shù)教師博客群的設(shè)計(jì)策略[D];江西師范大學(xué);2008年

7 曾理;基于POTU開源程序的RSS教育技術(shù)個(gè)人信息門戶的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)[D];江西師范大學(xué);2008年

8 李仙蕊;中小學(xué)機(jī)器人教育模式之構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2008年

9 唐燕妮;基于移動(dòng)終端的微型學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2009年

10 王陽;基于SCORM的規(guī)范化移動(dòng)學(xué)習(xí)課件設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 劉莉 ,張愛文;教學(xué)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境——第五次“中國遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)圓桌”綜述[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年03期

2 陸海云;;關(guān)聯(lián)群體智慧[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年06期

3 張偉遠(yuǎn);吳廷堅(jiān);;網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境的建構(gòu)與測評(píng)——“網(wǎng)上學(xué)習(xí)理念變革的國際研究”系列文章之二[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年10期

4 Peggy A.Ertmer,Timothy J.Newby,盛群力;行為主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義(上)——從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角比較其關(guān)鍵特征[J];電化教育研究;2004年03期

5 魏志慧,陳麗,希建華;網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)交互質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[J];開放教育研究;2004年06期

6 鄧鑄;文化分裂及對(duì)當(dāng)代認(rèn)知研究范型的反思[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

7 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國電化教育;2006年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張匯芬;;關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)觀在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2008年04期

2 張豪鋒;李春燕;;基于關(guān)聯(lián)主義理論的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建策略研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年02期

3 金婧;馮銳;;基于關(guān)聯(lián)主義的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)探討[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2008年06期

4 胡壯麟;;談Siemens的連接主義[J];外語電化教學(xué);2008年05期

5 黃偉;;從網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)結(jié)看教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)[J];繼續(xù)教育研究;2009年12期

6 丁新;;主持人語:積極推進(jìn)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)理論研究[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年03期

7 陳磊;;協(xié)作學(xué)習(xí)中的學(xué)生評(píng)價(jià)研究[J];科技資訊;2006年16期

8 李智廣;;試論網(wǎng)上同伴知識(shí)共享的模式和作用[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年24期

9 陳健;;論基于網(wǎng)絡(luò)交互的學(xué)習(xí)共同體[J];科技咨詢導(dǎo)報(bào);2007年12期

10 劉臣;王潤玲;劉莉;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];應(yīng)用能源技術(shù);2006年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 喬棟賢;;學(xué)習(xí)理論及學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)象對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的啟示[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

2 武杰;;特殊教育實(shí)踐對(duì)幾種學(xué)習(xí)理論的檢驗(yàn)及其分析[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

3 楊靜萍;;教師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（一）[C];2004年

4 張功;陳中永;;培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 燕國材;;先秦儒家的學(xué)習(xí)理論[A];中國心理學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)及建會(huì)60周年學(xué)術(shù)會(huì)議（全國第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議）文摘選集（上）[C];1981年

6 劉恒;;Focus on the Language Learner and Multimedia Assisted Language Teaching[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

7 葛燕;秦憲剛;周榮剛;石慶馨;張侃;;中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度調(diào)查[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 郭磊;賈春杰;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者信息超載和迷航的化解[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 莫永華;寇冬泉;;基于認(rèn)知心理學(xué)的人類分層傳播模式[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

10 李勇;王洪;;游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的交互設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 楊文峰;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)　你準(zhǔn)備好了嗎？[N];中國婦女報(bào);2003年

2 劉海波;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)引發(fā)新教育風(fēng)暴[N];中國圖書商報(bào);2007年

3 帥仕麟;善用免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)[N];計(jì)算機(jī)世界;2003年

4 郭東明;一部學(xué)習(xí)型社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)宣言[N];青島日?qǐng)?bào);2007年

5 薩日娜;簡單：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新主張[N];中國電腦教育報(bào);2007年

6 張鐵錚;奧運(yùn)期間,考研學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人數(shù)增加[N];科技日?qǐng)?bào);2008年

7 陳躍　楊小偉 本報(bào)特約記者 齊明宇;“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)超市”閃亮登場[N];解放軍報(bào);2010年

8 雅文;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：信息時(shí)代的教育變革[N];金融時(shí)報(bào);2003年

9 四川省達(dá)州市石河中學(xué) 蔣貴龍 李國蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 關(guān)鍵何在[N];中國電腦教育報(bào);2006年

10 馮若鷗;用學(xué)習(xí)流引擎改變網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)[N];中國計(jì)算機(jī)報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉菊;關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論及其視角下的教與學(xué)組織研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

3 宋春雷;學(xué)習(xí)理論在魯棒控制中的應(yīng)用研究[D];北京大學(xué);2000年

4 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 唐智松;網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)生主體性的迷失與重塑[D];西南師范大學(xué);2004年

6 張永寧;基于知識(shí)轉(zhuǎn)移的企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

7 王宇露;海外子公司的戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)資本與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

8 祝春蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控的結(jié)構(gòu)與影響因素[D];上海師范大學(xué);2011年

9 柴嬌;我國中小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2006年

10 肖銓武;基于核的正則化學(xué)習(xí)算法[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 謝燕娟;中學(xué)生物網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究[D];福建師范大學(xué);2003年

2 解冬青;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個(gè)性化評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2011年

3 楊志堅(jiān);大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法研究[D];江西師范大學(xué);2005年

4 陳躍;基于Moodle平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效研究[D];河北師范大學(xué);2011年

5 姚群;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互行為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];西南大學(xué);2011年

6 宗勝旺;基于網(wǎng)絡(luò)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];河北大學(xué);2010年

7 吳倩倩;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 梁蓉;基于項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2010年

9 胡建兵;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模型及系統(tǒng)開發(fā)[D];廣西師范大學(xué);2004年

10 李可;高校教師學(xué)習(xí)需求調(diào)查分析[D];湖南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1825976