本文選題：人本化 + 理論基礎(chǔ)　； 參考：《中國德育》2009年01期

【摘要】：正近二十年來,隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)德育的"人學(xué)空場"現(xiàn)象受到反思和批判,現(xiàn)代德育理論和實踐逐漸趨向人本化。這一趨向既有其深厚的理論基礎(chǔ),同時也體現(xiàn)了現(xiàn)實的客觀訴求。當(dāng)代哲學(xué)的人學(xué)主題,道德哲學(xué)從"無人"到"人本"的嬗變,心理學(xué)、教育學(xué)及德育學(xué)
[Abstract]:In the past twenty years, with the development of the times, the phenomenon of "the empty field of human studies" in traditional moral education has been reconsidered and criticized, and the theory and practice of modern moral education have gradually moved towards humanism. This trend not only has its profound theoretical foundation, but also embodies the objective demand of reality. The theme of human studies in contemporary philosophy, the evolution of moral philosophy from "nobody" to "humanism", psychology, pedagogy and moral education
【作者單位】： 華南理工大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【分類號】：G41

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本文編號：1826681