本文選題：中學(xué)教師 + 信息技術(shù)�。� 參考：《電化教育研究》2008年09期

【摘要】：本文就陜西農(nóng)村中學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的動(dòng)力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,分析了影響教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用動(dòng)力的主要因素。研究發(fā)現(xiàn),目前教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用動(dòng)力總體處于中等水平,部分動(dòng)力因素水平較高。從歸因分析的結(jié)果來看,主要影響教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用動(dòng)力的因素是教師的信息技術(shù)能力和學(xué)校的相關(guān)態(tài)度政策。最后,對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了深入的分析。
[Abstract]:This paper investigates the current situation of the application of information technology in rural middle school teachers in Shaanxi province, and analyzes the main factors that affect the application of information technology in the teaching of teachers. It is found that the application motive force of information technology teaching is in the middle level, and the level of some dynamic factors is high. According to the result of attribution analysis, the main factors that affect teachers' information technology teaching application power are teachers' information technology ability and school's related attitude policies. Finally, the statistical results are analyzed in depth.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(課題批準(zhǔn)號(hào):DCA050057)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在陜西農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)應(yīng)用研究”
【分類號(hào)】：G434

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