本文選題：大學(xué)生 + 人際交往�。� 參考：《心理研究》2008年06期

【摘要】：大學(xué)生的人際交往是大學(xué)生個體發(fā)展的重要組成部分,直接影響著大學(xué)生的心理健康。同時大學(xué)階段是個體自我意識的發(fā)展和自我同一性確立的關(guān)鍵時期。本研究通過對700名大學(xué)生人際交往狀況調(diào)查研究,依據(jù)心理學(xué)的相關(guān)理論并結(jié)合專家建議,分析了大學(xué)生人際交往效能感,旨在從大學(xué)生自身出發(fā),探討大學(xué)生人際交往的內(nèi)部機(jī)制,將自我效能理論拓展到人際交往領(lǐng)域,結(jié)果表明大學(xué)生人際交往效能感由六個維度組成:親合效能、自我印象效能、利他效能、溝通效能、情緒控制效能、自我價值感�？傮w上沒有顯著的性別差異,但存在顯著的年級差異和專業(yè)差異。
[Abstract]:The interpersonal communication of college students is an important part of the individual development of college students, which directly affects the mental health of college students.At the same time, the university stage is the key period for the development of individual self-consciousness and the establishment of self-identity.Based on the investigation of 700 college students' interpersonal communication, and based on the relevant theories of psychology and experts' suggestions, this study analyzes the interpersonal efficacy of college students in order to start from the college students themselves.This paper probes into the internal mechanism of college students' interpersonal communication and extends the theory of self-efficacy to the field of interpersonal communication. The results show that college students' sense of interpersonal efficacy consists of six dimensions: affinity efficacy, self-impression efficacy, altruistic efficacy and communication efficacy.Emotional control efficacy, self-worth.There were no significant gender differences, but there were significant grade differences and professional differences.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;中北大學(xué);應(yīng)用實驗心理北京市重點實驗室;
【分類號】：B844.2

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本文編號：1751665