本文選題：班主任　切入點(diǎn)：老師　出處：《教育理論與實(shí)踐》2008年18期

【摘要】：正一、"知"而后"行",幫助科任老師了解學(xué)生要取得科任老師的配合,班主任就要盡量幫助科任老師了解學(xué)生,創(chuàng)造條件讓科任老師接觸班級(jí)事務(wù),接觸學(xué)生。為此,班主任可以邀請(qǐng)科任老師參加班級(jí)舉行的各種活動(dòng),在活動(dòng)中使科任老師增加對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解;邀請(qǐng)科
[Abstract]:First, to "know" and then to "act", to help science teachers understand that students want to obtain the cooperation of science teachers, class teachers should try their best to help science teachers understand students, and create conditions for science teachers to contact class affairs and students.To this end, the teacher in charge of the class may invite them to participate in various activities held in the class, in order to make them more aware of the students in the class.
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：1722650