本文選題：可能生活　切入點：教學(xué)　出處：《教育發(fā)展研究》2008年02期

【摘要】："可能生活"是人類行動能力所能夠?qū)崿F(xiàn)的,幸福生活是"可能生活"的目的,實現(xiàn)"可能生活"是幸福生活的前提。教學(xué)是促進(jìn)人生成與發(fā)展的活動,是人的可能性的展開過程,是有目的的創(chuàng)造性生活,教學(xué)應(yīng)是一種"可能生活"。教學(xué)回歸生活世界是指回到人和人的真實生活,它為教學(xué)走向"可能生活"創(chuàng)造了條件,而教學(xué)過程的價值關(guān)注是實現(xiàn)"可能生活"的必要路徑。
[Abstract]:"possible life" can be realized by human ability of action, happy life is the goal of "possible life", and the realization of "possible life" is the premise of happy life.Teaching is an activity to promote the generation and development of human beings. It is the process of the development of human possibility and the creative life with purpose. Teaching should be a kind of "possible life".The return of teaching to the world of life refers to the return to the real life of people, which creates conditions for teaching to move towards "possible life", and the value of the teaching process is the necessary path to realize "possible life".
【作者單位】： 廣西賀州學(xué)院
【基金】：廣西高校百名中青年學(xué)科帶頭人資助計劃項目“課堂教學(xué)中的價值教育研究”(RC20060401020)的部分成果
【分類號】：G420

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1721094