本文選題：教師同伴學(xué)習(xí)　切入點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境　出處：《繼續(xù)教育研究》2008年06期

【摘要】：隨著新課程改革的推進(jìn),教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展已是大勢(shì)所趨。教師同伴學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種新型教師成長(zhǎng)途徑,是實(shí)現(xiàn)教師自我發(fā)展的有效手段。本文分析了教師同伴學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,從技術(shù)的視角介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師同伴學(xué)習(xí)策略,并對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師同伴學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制、組織方式進(jìn)行了探討。
[Abstract]:With the development of the new curriculum reform, the professional development of teachers has become the trend of the times. Peer learning of teachers is a new way for teachers to grow up in the network environment. This paper analyzes the connotation of teacher peer learning, introduces teacher peer learning strategies under the network environment from the perspective of technology, and analyzes the operational mechanism of teacher peer learning under the network environment. The way of organization was discussed.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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