本文選題：教育技術(shù)　切入點(diǎn)：學(xué)科名稱　出處：《電化教育研究》2008年09期

【摘要】：本文從對"教育技術(shù)"誤解和概念游移的幾種現(xiàn)象談起,分析了問題的實(shí)質(zhì)是名與實(shí)的錯(cuò)位。在此基礎(chǔ)上,對國內(nèi)外學(xué)者解決該問題的方法作了歸納,以為大多數(shù)學(xué)者采用的是"注解法"或"直陳法",并詳細(xì)分析了兩種方法的含義和特點(diǎn),在對兩個(gè)方法比較的基礎(chǔ)上得出對教育技術(shù)學(xué)科名稱和定位的認(rèn)識,應(yīng)如何處理學(xué)科名稱和定位問題。
[Abstract]:On the basis of the comparison between the two methods , the author gives a detailed analysis of the meaning and characteristics of the two methods , and then gives a detailed analysis of the meaning and characteristics of the two methods .

【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G40-057

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1668474