本文選題：文化感應(yīng)觀　切入點(diǎn)：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2008年19期

【摘要】：文化感應(yīng)觀是對(duì)周遭的文化持積極主動(dòng)的態(tài)度去感知和應(yīng)答的一種觀念,具有包容性、選擇性、動(dòng)態(tài)參與性特征,文化感應(yīng)觀有助于教師對(duì)文化多樣性做出應(yīng)答。教師教育中可以從學(xué)生觀的培養(yǎng)、教學(xué)的改進(jìn)等方面促進(jìn)教師文化感應(yīng)觀的形成。教師文化感應(yīng)觀的形成對(duì)于其專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著積極意義。
[Abstract]:The concept of cultural perception is a kind of concept that takes a proactive attitude towards the surrounding culture to perceive and respond. It has the characteristics of inclusiveness, selectivity and dynamic participation. Cultural perception helps teachers to respond to cultural diversity. The improvement of teaching promotes the formation of teachers' cultural perception, and the formation of teachers' cultural sensitivity is of positive significance to their professional development.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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