本文選題：馬克思主義　切入點(diǎn)：教育　出處：《社會(huì)科學(xué)家》2008年02期

【摘要】：馬克思主義視角下的教育首先源于個(gè)人的需要,其出發(fā)點(diǎn)是單個(gè)的、具體的人。這決定了教育具有促進(jìn)人的全面、自由發(fā)展的功能,特別是在傳承人類文化的過程中,能夠發(fā)揮其培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力的作用。也決定了教育有促進(jìn)人、社會(huì)、自然等和諧統(tǒng)一的功能。不過,教育還可能發(fā)揮消極性的作用,阻礙、摧殘人的發(fā)展,進(jìn)而危及人、社會(huì)、自然、科技等的和諧發(fā)展。
[Abstract]:Education from the perspective of Marxism originates from the individual's needs, and its starting point is a single, concrete person. This determines that education has the function of promoting the all-round and free development of human beings, especially in the process of passing on human culture. It also determines that education has the function of promoting harmony and unity among people, society, nature, etc. However, education may also play a negative role in hindering, destroying and endangering people's development. The harmonious development of society, nature, science and technology.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 中共湖南省委黨校
【基金】：“全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項(xiàng)目”成果之一(項(xiàng)目編號:JJWYYB2006100)
【分類號】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1662998