本文選題：德育課程　切入點(diǎn)：價(jià)值取向　出處：《教育導(dǎo)刊》2008年12期

【摘要】：改革開(kāi)放30年以來(lái),我國(guó)德育政策發(fā)生了很大的變化,縱觀并分析德育課程的設(shè)置,發(fā)現(xiàn)其價(jià)值取向由外在價(jià)值取向(工具價(jià)值取向)向內(nèi)在價(jià)值取向變遷。本文認(rèn)為,外在價(jià)值取向的德育課程應(yīng)逐步向內(nèi)在價(jià)值回歸,并實(shí)現(xiàn)多元價(jià)值取向的融合。
[Abstract]:Since the reform and opening up 30 years ago, the policy of moral education in China has undergone great changes. After reviewing and analyzing the curriculum of moral education, it is found that the value orientation of moral education has changed from external value orientation (instrumental value orientation) to intrinsic value orientation. The curriculum of moral education with external value orientation should gradually return to internal value and realize the integration of multiple value orientations.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1656868