本文選題：教學(xué)理論　切入點(diǎn)：技術(shù)化　出處：《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2008年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：教學(xué)理論是研究主體對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)關(guān)系及其矛盾運(yùn)動(dòng)進(jìn)行理性思考,運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯形式所形成的觀念體系。人們?cè)诮虒W(xué)理論的認(rèn)識(shí)和把握上存在著教條化、技術(shù)化、庸俗化傾向。教學(xué)理論有著特定的價(jià)值,包括認(rèn)識(shí)價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值,教化價(jià)值、發(fā)展價(jià)值等不同的價(jià)值形態(tài)。
[Abstract]:Teaching theory is a conceptual system formed by the research subjects' rational thinking of teaching phenomena, teaching relations and their contradictory movements, and the use of concepts, judgments, reasoning and other logical forms. There is dogmatism in the understanding and grasp of teaching theories. Teaching theory has special value, including cognition value, practice value, enlightenment value, development value and so on.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G420

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張立新;;回歸實(shí)踐:教育學(xué)學(xué)科立場(chǎng)的自我意識(shí)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

2 王穎慧;;課程價(jià)值問(wèn)題述評(píng)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

3 汪四清,劉東生;論現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境建設(shè)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

4 楊立江;大學(xué)生道德人格建構(gòu)芻議[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

5 王曉霞;;論教師話語(yǔ)場(chǎng)域效應(yīng)及其時(shí)代內(nèi)涵[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

6 方新普;李莉;黃文仁;;體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與高校體育課程開(kāi)發(fā)研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年01期

7 程可拉,胡慶芳;美國(guó)高中課程百年發(fā)展軌跡的原因分析及啟示[J];比較教育研究;2005年02期

8 陳時(shí)見(jiàn);袁利平;;比較教育學(xué)的范式與學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)[J];比較教育研究;2007年03期

9 生兆欣;;比較教育,研究什么——20世紀(jì)中國(guó)學(xué)者的觀點(diǎn)[J];比較教育研究;2008年02期

10 閻光才;教育過(guò)程中知識(shí)的公共性與教育實(shí)踐——兼批激進(jìn)建構(gòu)主義的教育觀和課程觀[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 肖紹明;;教育學(xué)的話語(yǔ)分析轉(zhuǎn)向[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

2 何華青;吳彤;;實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性研究——新實(shí)驗(yàn)主義與科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)比較[A];首屆、第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇獲獎(jiǎng)文集[C];2009年

3 鄧素文;;從提問(wèn)方式看近現(xiàn)代課程知識(shí)價(jià)值觀的變遷[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國(guó)教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

4 張羽佳;;精神分析、自我反思與交往理性——哈貝馬斯與精神分析的關(guān)系問(wèn)題研究[A];國(guó)外馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)——第三屆國(guó)外馬克思主義論壇會(huì)議論文集[C];2008年

5 王南n\;;理論與實(shí)踐關(guān)系問(wèn)題的再思考——對(duì)新時(shí)期中國(guó)馬克思主義哲學(xué)發(fā)展進(jìn)路的一種透視[A];第五屆馬克思哲學(xué)論壇中國(guó)化的馬克思主義哲學(xué)形態(tài)研究會(huì)議論文集（上）[C];2005年

6 寧本濤;李雪峰;;近二十年我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法論的探析[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

7 胡軍良;;哈貝馬斯的對(duì)話倫理學(xué)與美國(guó)實(shí)用主義傳統(tǒng)[A];全國(guó)“經(jīng)驗(yàn)主義與實(shí)用主義”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

8 楊春時(shí);;中西主體間性美學(xué)的互補(bǔ)：審美同情說(shuō)與審美理解說(shuō)[A];美學(xué)、文藝學(xué)基本理論建設(shè)全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 胡文輝;語(yǔ)言評(píng)價(jià)理論的價(jià)值哲學(xué)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

3 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

5 曾茂林;富有生命力的教育理論創(chuàng)生機(jī)理研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 劉自學(xué);論政治哲學(xué)范式的演進(jìn)[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

7 高涵;法蘭克福學(xué)派的知識(shí)社會(huì)學(xué)思想研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

8 陳紅娟;馬克思主義中國(guó)化的實(shí)現(xiàn)路徑[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

9 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 宮瑜;交往理性與道德共識(shí)[D];吉林大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韓紅梅;交往行為理論視角下對(duì)教育的研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 沈飛;新課程背景下高中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)預(yù)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 葉利娟;圖式理論對(duì)高三敘事性文本閱讀與寫(xiě)作材料運(yùn)用的作用[D];華東師范大學(xué);2010年

4 王偉琦;從“計(jì)劃配給”到“自主選擇”[D];華東師范大學(xué);2010年

5 徐斌;應(yīng)用交互式電子白板促進(jìn)課堂師生互動(dòng)行為的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 計(jì)敏;煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)思想政治課學(xué)生選課指導(dǎo)的行動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 竇麗萍;論哈貝馬斯的交往行為理論[D];安徽師范大學(xué);2010年

8 李寧寧;馬克思哲學(xué)語(yǔ)境下的科學(xué)劃界[D];江南大學(xué);2010年

9 王璇;小學(xué)語(yǔ)文家庭作業(yè)價(jià)值取向研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 張東升;論高職體育校本課程開(kāi)發(fā)[D];湖南師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅儒國(guó);;教學(xué)理論辨正[J];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

2 沈小碚;;對(duì)教學(xué)理論“技術(shù)化”問(wèn)題的探討[J];教育評(píng)論;1992年04期

3 沈小碚;教學(xué)理論向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的“技術(shù)化”途徑及要求[J];教育理論與實(shí)踐;1996年01期

4 利求實(shí);潘芳;;論教育的技術(shù)性[J];沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

5 韓松;胡潔如;;論以學(xué)生為中心的英語(yǔ)教學(xué)法——基于技術(shù)環(huán)境下的探討[J];科教文匯(中旬刊);2009年02期

6 胡炳仙;現(xiàn)代課程發(fā)展模式的技術(shù)化傾向[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年05期

7 李美鳳;;“人的技術(shù)化”:內(nèi)涵與過(guò)程[J];沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

8 祖國(guó)華;技術(shù)化——高等教育大眾化中人才培養(yǎng)的誤區(qū)[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2004年03期

9 曾宏斌;;語(yǔ)文教育的誤區(qū)[J];中學(xué)教學(xué)參考;2009年25期

10 王程;王治東;;競(jìng)技體育不端行為的人性探究——以馬克思生存論解讀競(jìng)技體育技術(shù)化與功利化[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 何鵬;馮吉才;錢(qián)乙余;;大學(xué)生能力培養(yǎng)的seminar教學(xué)理論和實(shí)踐[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

2 王映學(xué);;教學(xué)理論與教案設(shè)計(jì)探析[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 常青;徐萬(wàn)林;;英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)教學(xué)理論框架及實(shí)踐模式研究——大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中的重要組成部分[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

4 韓明蓮;;數(shù)學(xué)教學(xué)論開(kāi)放式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

5 劉詠春;;說(shuō)課,讓我心痛讓我憂[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[C];2005年

6 景艷華;;應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)理論 優(yōu)化高中美術(shù)欣賞教學(xué)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

7 董傳升;付學(xué)東;;技術(shù)與人主體地位的缺失——對(duì)體育技術(shù)化困境考查之一[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

8 梁文娟;;分層次教學(xué)理論在基礎(chǔ)護(hù)理操作教學(xué)中的研究進(jìn)展[A];河南省護(hù)理教育新理論與技能研討班論文集[C];2008年

9 王大民;;略論西方教學(xué)論的產(chǎn)生和發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

10 任麗麗;;高級(jí)英語(yǔ)課程的教學(xué)理論與方法——個(gè)案研究[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 睿;“靈動(dòng)”技術(shù)化繁為簡(jiǎn)[N];計(jì)算機(jī)世界;2004年

2 本報(bào)記者 范毅波;“技術(shù)化”生存[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2001年

3 合縱;一線工人知識(shí)化技術(shù)化[N];中國(guó)石油報(bào);2003年

4 張以瑾;閱讀讓教育“鬧中趨靜”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 清華大學(xué)人文學(xué)院政治學(xué)系 呂嘉;“實(shí)證”范式也怕教條化[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2004年

6 袁躍興;強(qiáng)調(diào)技術(shù)就是在炮制“文學(xué)通人”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 河北理工大學(xué) 喬光平;推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)化[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2005年

8 周應(yīng)軍;應(yīng)城：“農(nóng)民技術(shù)化”工程全面提升農(nóng)民就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[N];孝感日?qǐng)?bào);2007年

9 記者 沈英甲;李超一項(xiàng)技術(shù)化解兩個(gè)世界制油難題[N];科技日?qǐng)?bào);2001年

10 段偉文;論技術(shù)化科學(xué)的哲學(xué)內(nèi)涵[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郭紅霞;教學(xué)工程師研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 郝志軍;教學(xué)理論的實(shí)踐品格[D];西北師范大學(xué);2001年

3 趙荷花;學(xué)習(xí)的教學(xué)論研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 齊軍;體悟教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

5 王兆t，

本文編號(hào)：1603841