本文選題：高職院校　切入點(diǎn)：普通高校　出處：《東北師范大學(xué)》2008年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 本研究使用問(wèn)卷法對(duì)東北電力大學(xué)和吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院622名學(xué)生大一上學(xué)期和大一下學(xué)期的自我同一性發(fā)展進(jìn)行了實(shí)證研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn): 1、高職院校學(xué)生比普通高校學(xué)生有更強(qiáng)的“現(xiàn)在的自我投入”和“將來(lái)自我投入的愿望”的心理傾向,而在“過(guò)去的危機(jī)”的心理體驗(yàn)上弱于普通高校學(xué)生。在大一上學(xué)期時(shí),普通高校的學(xué)生在“過(guò)去的危機(jī)”上的心理體驗(yàn)顯著高于高職院校學(xué)生的心理體驗(yàn);在大一下學(xué)期時(shí),高職院校的學(xué)生在“現(xiàn)在的自我投入”上的心理傾向顯著高于普通高校學(xué)生的心理傾向。 2、對(duì)于自我同一性地位來(lái)說(shuō),高職院校大學(xué)生與普通高校大學(xué)生自我同一性地位分布有著極大的相似性。 3、女大學(xué)生比男大學(xué)生有更強(qiáng)的“現(xiàn)在的自我投入”的心理傾向、更強(qiáng)烈地經(jīng)驗(yàn)過(guò)“過(guò)去的危機(jī)”的心理體驗(yàn)和更強(qiáng)的“將來(lái)自我投入的愿望”的心理傾向。除了在大一下學(xué)期,普通高校的男大學(xué)生在“現(xiàn)在的自我投入”和“將來(lái)自我投入的愿望”上的心理傾向高于女大學(xué)生外,其他都是女大學(xué)生高于男大學(xué)生。 4、男女生自我同一性地位的分布并沒(méi)有表現(xiàn)顯著的性差。此外,男女生在自我同一性地位分布上有著極大的相似性。 5、高職院校學(xué)生的自我同一性的三個(gè)尺度中,男女生在“現(xiàn)在的自我投入”的心理傾向最強(qiáng),其次是“將來(lái)自我投入的愿望”,最后是“過(guò)去的危機(jī)”;普通高校學(xué)生的自我同一性的三個(gè)尺度中,男生的趨勢(shì)與高職院校的男女生趨勢(shì)相同,而女生則是在“現(xiàn)在的自我投入”上的心理傾向最強(qiáng),其次是“過(guò)去的危機(jī)”,最后是“將來(lái)自我投入的愿望”。 6、普通高校的學(xué)生大一上學(xué)期的“現(xiàn)在的自我投入”的心理傾向非常顯著高于普通高校學(xué)生大一下學(xué)期的“現(xiàn)在的自我投入”的心理傾向。其他方面差異不顯著。 7、普通高校的學(xué)生在大一上學(xué)期和大一下學(xué)期在各個(gè)自我同一性地位上的分布比例差異顯著。從具體數(shù)值上來(lái)看,高職院校與普通高校學(xué)生在自我同一性地位上的變化趨勢(shì)相同,但普通高校的學(xué)生變化幅度更大。
[Abstract]:This study used questionnaire to study the self-identity development of 622 students in Northeast Electric Power University and Jilin Electronic Information Technology College. 1. Higher vocational college students have a stronger psychological tendency of "present self-engagement" and "future self-engagement desire" than ordinary college students, but the psychological experience of "past crisis" is weaker than that of ordinary college students. The psychological experience of college students in "past crisis" is significantly higher than that of higher vocational college students. The psychological tendency of students in higher vocational colleges is significantly higher than that of ordinary college students. 2. For the self identity status, the distribution of self identity status between higher vocational college students and ordinary college students has great similarity. 3. Female college students have a stronger psychological tendency of "self-engagement" than male students. More strongly experienced "past crisis" psychological experience and stronger "future self-engagement desire" psychological tendency. The psychological tendency of male college students in "present self-engagement" and "future self-engagement desire" is higher than that of female college students, and the other students are female students higher than male students. (4) the distribution of self-identity status of male and female students was not significantly different, in addition, the distribution of self-identity status of male and female students had great similarity. 5. Among the three measures of self-identity of students in higher vocational colleges, male and female students have the strongest psychological tendency of "present self-engagement". Secondly, "the desire for future self-engagement", and finally "the crisis of the past". In the three yardsticks of self-identity of college students, the trend of male and female students is the same as that of male and female students in higher vocational colleges. The female students have the strongest psychological tendency in "present self-engagement", followed by "past crisis", and finally "future self-engagement desire". 6. The psychological tendency of "present self-engagement" of college students in the first semester of college is significantly higher than that of "present self-engagement" of college students in the next semester, but there is no significant difference in other aspects. (7) there are significant differences in the distribution of students' self-identity status between freshmen and freshmen. The change trend of self-identity status between higher vocational colleges and ordinary college students is the same, but the change range of ordinary college students is larger.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1586217