本文選題：幸福感　切入點(diǎn)：教育　出處：《教育科學(xué)研究》2008年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：人類的幸福感來源于其生存需求滿足的程度,同時(shí)通過感覺表現(xiàn)出來。教育在開放社會(huì)與封閉社會(huì)中的功能與作用各有不同。開放社會(huì)獲得幸福的途徑主要是"超越",而封閉社會(huì)獲得幸福的途徑主要是"適應(yīng)",兩者對(duì)社會(huì)改造的作用與對(duì)人的幸福的普及意義有很大差別。教育在改變?nèi)说纳鐣?huì)身份地位,在增進(jìn)人的改造自然與社會(huì)的能力和獲得物質(zhì)財(cái)富與認(rèn)識(shí)方法及生活態(tài)度方面,都有積極的作用。中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀下的教育功能對(duì)人獲得幸福的影響有著自己的特色。
[Abstract]:Human happiness comes from the extent to which human needs are met, Education has different functions and functions in an open society and a closed society. The main way of obtaining happiness in an open society is "transcendence", while the way of obtaining happiness in a closed society is "suitable". The role of the two in social transformation is very different from the universal significance of human well-being. Education is changing the social status of human beings, It plays a positive role in improving people's ability to transform nature and society, acquiring material wealth, cognitive methods and attitude towards life. The educational function under Chinese traditional values has its own characteristics on people's happiness.
【作者單位】： 廣東教育學(xué)院教育系
【分類號(hào)】：G40

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